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部编版： 一年级上册
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  • 1． “从学校出发，我们又经过那‘鸟的天堂’”不是比喻句。（  ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 困难 题型:常考题 来源：基础练习
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  • 2． “那棵大榕树的确是鸟的天堂”不是比喻句。（  ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 困难 题型:常考题 来源：基础练习
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  • 3． 判断正误。

     “黄鹤楼送孟浩然之广陵”这一题目点明了送别的地点以及朋友要到达的目的地。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 困难 题型:常考题 来源：小升初复习（判断题）
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  • 4． 判断正误

    《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 困难 题型:常考题 来源：小升初复习（判断题）
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  • 5． 判断正误

    《颐和园》一课是按参观游览的顺序记叙的。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：小升初复习（判断题）
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  • 6． 结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。

     “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（  ）
    A: 这棵大榕树上的鸟很多。
    B: 表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：小学语文困难试题整理
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  • 7． 体会句子的感情，选择正确的答案（    ）

    说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？
    A: 责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
    B: 表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：小学语文困难试题整理
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  • 8． 结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。

     “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（  ）
    A: 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。
    B: 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：小学语文困难试题整理
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  • 9． 读《送元二使安西》，选出理解错误的一项（  ）

    《送元二使安西》

    王维

    渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
    A: 诗的开头勾画了一个能增强离情别绪的环境——客舍，制造一种凄冷的氛围：春晨的细雨不但润湿了飞尘，而且洗涤了旅舍旁的柳树，送别的人在这样的环境、这样的氛围中分手了。
    B: 三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人依依不舍，无比挂念心情。
    C: 第一句写雨，制造春寒料峭、凄清冷落的氛围，同时也烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。第二句写柳，雨后柳色虽然很美，但柳象征离别，陡然增加人们浓厚的离情别意。
    D: 这首诗能广为流传，主要是因为诗人所流露出的强烈而真实的哀伤悱恻之情，能引起人们的共鸣，而其境界并不高。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：小学语文困难试题整理
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  • 10． 读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》选择赏析错误的一项（  ）

    黄鹤楼送孟浩然之广陵

    李白

    故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

    孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
    A: 前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
    B: 三、四两句是从孟浩然的眼光和角度写自己乘船在江中顺流而下，李白伫立楼前以目相送，船越行越远，船上的白帆逐渐消逝在蓝天尽头遥远的水天相接处，最后只能看见长江仿佛是流向天边，这两句诗意蕴深远，李白在楼前伫立之久足见友谊之深长和心情之惆怅了。
    C: 这首诗是李白诗中歌颂真挚友谊和抒写离别之情的代表作，千百年来脍炙人口。
    D: 李白的这首诗，堪称高度含蓄的典范之作，它既没细数情多深、意多长，也没陈述自己伫立江边以目相送的时间多久，但收到的艺术效果却使人深感其中之一往情深、诗味浓郁。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：小学语文困难试题整理
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