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部编版: 一年级上册
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  • 1. 读下面的句子,回答问题。

           宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵(hú lún)吞枣。他读过的书一本又一本,花(费 废)了很多时间和精力,可是没留下什么印象。这使他很苦(恼 脑),疑心自己是不是记忆力不好。

           有一次,他(向 像)著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后,给了他一番忠告,说:“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”

           听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书,不但不能消化书的内容,而且不能重点地进行记忆,因此读的效果很差。

           陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要求,并留心把重点内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学问的人。

    请根据意思找出文中相应的成语。

    ①比喻学习时生吞活剥,对所学的东西并不理解。

    ②形容不断积累。

    ③形容马马虎虎将事情办完。  

    读了本文后,你受到了什么启发?

    给本文加一个合适的题目:

    花(费 废) 

    苦(恼 脑) 

    他(向 像) 著名学者朱熹请教。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 2. 修改病句。

    ①我已经完成了语文作业和各科作业。

    ②楠楠学习认真刻苦,这次考试却又得了满分。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 3. 选字组成词语。

    水(原 源 愿)   (查 擦 插)玻璃      依(据 居 拒 距)

    船(低 抵 底)    盘(区 曲 屈)而上   石(壁 碧 璧)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 4. 读课文,完成填空。

        本课的作者是。作者的游览的地点是,时间是。游览的顺序是,最后

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 5. 根据意思写出《记金华的双龙洞》生词。

    ①山势险峻,草木茂盛的样子。

    ②颜色各不相同。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 6. 选出正确的读音。

    系(jì  xì)绳子       稍(shāo  sāo)微      蜿(wān  wǎn)蜒     

    漆(qī  xī)黑       上源(yuán  yán)       盘曲(qū  qǔ )       

    浙(zhè  zè)江      仿佛(fú  fó) 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 7. 给下列句子中画线的选择正确的解释。

    端:①端正,不歪斜②东西的一头③事情的开头④仔细地看⑤用手平正地拿着

    石钟乳和石笋形状变化多 

    详着这幅画,陷入了沉思。 

    来一把椅子,让我坐下慢慢说。 

    异 :①不同的②分开③另外的,别的④特别的⑤奇怪

    石钟乳和石笋颜色各 

    奇花草不容易养活。 

    这是一道奇的亮光。 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 8. 看拼音,写汉字。

    zhè  jiāng

    yóu   tǒng

    yōng  jǐ

    kǒng  xì

    yǎng   wò

    tún  bù

    wān   yán



    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 9. 比一比,组词。                                                         

    、桐

    、簇

    殿、臀

    、浓

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
  • 10. 读下面的句子,回答问题。

         记得小时候,所有和母亲有关的节日,我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡,写一句“妈妈,我爱你”。每次,妈妈都搂着我,亲亲我,笑得很开心。

         很快,我长大了,一眨眼比妈妈还高了。

         可妈妈的脾气越来越不好了。工作压力,我的任性,种种原因,她常发火,有时发得有些莫名其妙,倔强的我不甘示弱地抵(dǐ)抗着。

          5月10日,母亲节,我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨,然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气,我很生气,当天我在花店门口,犹豫着,到底买不买,说实话,我还在生她的气。当时看来,要对她说声“妈妈节日快乐!”似乎就代表“屈服”,我不愿意。最终,我用一枚硬币作出了决定,正面买,反面走,硬币从指尖弹了出去,跃上半空。就在它即将落地的一刹那间我突然希望它是正面突然渴望妈妈的笑脸突然很想送她康乃馨哪怕只有一朵。可惜,硬币稳稳当当停在了反面,我更茫然了,作这决定真有这么难?我问自己。既然让硬币作了决定,就听天由命吧!

         临睡前,我的书桌上又放着一杯牛奶,不用说,妈妈默默地做了这一切。喝着牛奶,我忽然觉得难过,忽然体会到我对妈妈无形的伤害;忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱!忽然非常想……

    把下面的词语补充完整。

         莫          

    读读第四自然段中画线的句子,从中体会作者当时的心情和感受是怎样的?在下面的横线上写一写。

    根据短文内容和自己的想像在横线上填上适当的内容。

        喝着牛奶,我忽然觉得,忽然体会到;忽然自责我竟用一枚硬币掂量了!忽然非常想对妈妈说:“ !”

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文四年级下册第一组第2课《桂林山水》同步训练