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部编版: 一年级上册
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  • 1. 根据课文内容填空。

    诗中写了人们熟悉的景物,将原有的的景象作对比,诗中的“这究竟是为了什么?”这不仅是作者的,更是作者对战争的

    难度: 困难 题型:常考题 来源:四年级下册语文作业设计-16 和我们一样享受春天人教新课标(2)
  • 2. 读拼音,写词语。

    wèi  lán

    xún  yì

    xī  yì

    lǜ  yīn

    qí  pàn

    bú  sù  zhī  kè

    难度: 简单 题型:常考题 来源:四年级下册语文作业设计-16 和我们一样享受春天人教新课标(2)
  • 3. 你能用自己的话简单地复述一下课文吗?试一试,写一写吧!
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四年级下册语文作业设计-30文成公主进藏 人教新课标
  • 4. 课文中像这样带有传奇色彩的描写还有很多,你还能找两处写下来吗?

    例:“半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥。”

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四年级下册语文作业设计-30文成公主进藏 人教新课标
  • 5. 连一连。

         wān

         xiáng

         chén

         juàn

         hūn

         zhǎo

        jí

    难度: 简单 题型:常考题 来源:四年级下册语文作业设计-30文成公主进藏 人教新课标
  • 6. 阅读下文,回答问题

    梧桐树

        校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

        春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

        夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

        秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。

        冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。

        校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2018-2019学年语文四年级下册第五组第19课《花的勇气》同步练习
  • 7. 给划线字选择正确的读音

    (làn  làng)          齐刷(shuāng  shuā)

    (lǚ  lǔ)             明(mèi  miè)

    米(lǐ   lí)            气(yōng  yǒng)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2018-2019学年语文四年级下册第五组第19课《花的勇气》同步练习
  • 8. 判断正误
    课文以安静找春天为线索,分了三部分讲述:流连花香、创造奇迹、感动作者。
    本文的结尾意蕴悠长,暗示每一个人都有生活的权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的缤纷世界。
    朗读课文时的感情基调应稍慢、低沉。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习
  • 9. 给划线字选择正确的读音

    (chàng  càng)       利(buán quán)

    纷(bīng  bīn)         飞(xiáng  xáng)

    (pàn  bàn)          间(sùn  shùn)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习
  • 10. 根据课文 《触摸春天》 内容填空。
    作者为什么说“这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”?
    “谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”说明了什么?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2018-2019学年语文四年级下册第五组第16课《触摸春天》同步练习