雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的之情。

课文是按、、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章，重点写了山雨的和，表达了作者的情感。

颜色：     

声音： 

                                                                                               我听见小提琴的声音

    夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。

    这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。

    ——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？

    啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。

    那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。

    一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。

    有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。

    一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。

    我静静地听着，听着。

    感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……

    听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？请试着写出几种。

我们一定要消灭它！

它身上携带60多种病菌。

苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。

一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。

你看，这不是大敌当前吗？

一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。

苍蝇是传播细菌的坏蛋。

我的目光顺着僻bì pì静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

因为……所以    不仅……还    只有……才

虽然……但是    如果……就