①《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是。作者带着去探访、、、、等自然界的朋友，表达了作者

  的感情。按照、、的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

②课文中写到作者“山中访友”的收获是：“。”

①多谢西风！

②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。

③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。

④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。

⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。

课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：

  我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。 ， ； ， ， ，在年轮里旋转、流淌。

①隐蔽、僻静的小路。                                 

②道德高、名望重。                                    

③很感兴趣的谈论。                                   

①津津乐道：

②德高望重：

③蕴含：

①这难道不是你的?

②如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

③朝这个方向走，不是越走越远吗?

津津乐道  依然如旧  波光明灭   叽叽喳喳   德高望重

①  远处闪烁着点点渔火，见面上

②  无论何种境地，我对祖国的感情都

③  他，村庄大小事都请他做主。

④  对于村里的新变化，老人们

⑤  几个孩子的，欢快地像一群麻雀。

鸣 吠 嘶 啸 吟 嚎 啼 吼 哞 咩

狮 猿 鸡 犬 羊

牛 狼 虎 龙 马

    那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？  

②谁能说这不是天地给我的恩泽？               

③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……

④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！