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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是(   )

    A: 剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
    B: 剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
    C: 剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
    D: 剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:枣儿
  • 2. 阅读《不食嗟来之食》,完成文后问题。

           (齐国)大(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路,以待饿者食之(给他们吃)。有饿者蒙袂(m8i)辑屦(j))(袖子遮着脸,拖拉着鞋),贸贸然(两眼昏昏无神的样子)来。黔敖左(捧)食,右执饮,曰:“(喂)来食!”(饿者)扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”……终不食而死。

    (选自《礼记·檀弓》)

    上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应?把它摘录在下面横线上。

    “嗟来之食”的故事流传至今,已成为人们熟知的成语;模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义,试解释它的意义。

    【拔苗助长】古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点,回家还夸口说:“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了。(见于《孟子·公孙丑》)后来用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

    【嗟来之食】(提示:答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括,不能全文翻译。)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 3. 阅读下文,回答问题

           鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

           一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    选出句中没有通假字的一项(    )

    解释下列句中划线的字词。

    尔而与之,乞人不屑也。

    ②万于我何加焉!

    ③贤者能勿

    ④此之谓失其

    下列“而”字用法不同类的一项是(    )

    将下列句子译成现代汉语。

    ①呼尔而与之,行道之人弗受。

    ②万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

    简答。

    ①“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么?

    ②“此之谓失其本心。”该句中的“此”指什么?

    ③“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么?

    ④“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?

    联系实际,简要评说孟子所主张的“义”。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 4. 阅读短文,回答问题。

    齐人有一妻一妾

           齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也。其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。”

           蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间,之祭者,乞其余;不足,又顾而之他————与其为餍足之道也。

           其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也,今若此。”与其妾讪其良人,而相泣于中庭,而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

                                                                                                                                                                                    ————选自《孟子·离娄下》

    将此则寓言译为现代汉语。

    此则寓言的寓意是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 5. 阅读下面语段,完成小题。

           鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不也。如使人之所欲莫甚于生,凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

           一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

           万钟则不辨礼义而受之;万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    解释文中划线的词语,并说出用法及意义。

    避:

    则:

    皆:

    用现代汉语翻译画线句子。

    ①二者不可得兼,舍生而取义者也。

    ②呼尔而与之,行道之人弗受。

    “故患有所不避”中“患”指什么?

    “非独贤者有是心”中“是心”指什么?

    作者在文中赞扬和批评了怎样的人,请你各用一个成语来回答,并谈谈你的看法。

    赞扬了的人;批评了的人。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 6. 阅读下文,回答问题。

    乐羊子妻

    范晔

           河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。

           羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻。妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭,乃捐金于野,而远寻师学。

           一年来归,妻跪问其故。羊于曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡’以求懿德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业。

           注  ①金:银子。②跪:跪坐,跪于坐席之上,臀部挨在脚跟之上。③亡:通“无”,这里指不知道的东西。

    第二段中“羊子大惭”的原因是什么?

    第三段中“羊子”为什么归家?又为什么离家?

    乐羊子妻是怎样的一个人?从她的言行中我们受到哪些启发?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 7. 下列句子翻译有错的一项是(    )

    A: 故君子有不战,战必胜矣。翻译:所以君子不战则已,战就一定能胜利。
    B: 虽杀臣,不能绝也。翻译:虽然杀了我,也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
    C: 乡为身死而不受。翻译:从前(为了“礼义”),宁愿死也不接受(污辱性的)施舍。
    D: 子非我。安知我不知鱼之乐。翻译:你又不是我,怎么知道我不知道鱼欢乐。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 8. 下列句子翻译完全正确的一项是(    )

    A: 二者不能同时得到。
    B: 贤人能听别人的话。
    C: 万钟和我有什么关系呢?
    D: 这叫作失去了原来的心。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:鱼我所欲也
  • 9. 创新作文

           在经济不断发展、人民生活水平日益提高的今天,大城市的繁华地段却越来越多地涌现出许多衣衫褴褛的乞丐!这种现象令人费解。

           请以“乞丐”为话题写一篇文章。文体不限,题目自拟,700字左右。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:枣儿
  • 10. 作文:

           目前不少家庭的“空巢现象”引起了社会各界的关注,许多志愿者踊跃报名陪同孤独老人过春节,令老人们十分感动。请你想一想,你家的祖父母、外祖父母是不是需要你陪伴,需要你聊天。再想一想,你邻居中的爷爷奶奶以及小朋友,是不是处在孤独之中?你能为他们做点什么呢?如果你主动为孤独者送去了温暖,请写一篇文章,记下你的感想与体会,字数不限。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:枣儿