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部编版: 七年级上册
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  • 1. 试分析一下,本诗前四句运用了什么手法

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 2. 按要求默写

    ,在河之洲。

    ,君子好逑。

    ③《关雎》中“”已成为人们追求爱情的口头语;醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是:“。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女,而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是:“”。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 3. 谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 4. 诵读这首诗,简要说说所要表达的主题是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 5. 赏析:“悠哉悠哉,辗转反侧”?

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 6. 品读《诗经•关雎》的诗句,简析《关雎》的意境美?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 7. 根据诗歌《关睢》内容填空

    ①本诗以起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。

    ②本诗用来形容美丽善良的姑娘的词语是 。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 8. 本诗表达了什么样的情感?

    难度: 简单 题型:易错题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 9. 统领《关雎》全篇的诗句是“”。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练
  • 10.  是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌,共有_篇,包括三部分。

    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版语文九年级下册第六单元第24课《关睢》同步训练