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部编版： 七年级上册
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  • 1． 《十五夜望月》作者是，字，朝代人。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 2． 下列词语中加线词语的注音、字形有误的一项是（   ）
    A: 归省（ xǐnɡ）   撺掇（cuān ）    缥缈      弥散
    B: 不惮（ dàn   ）行辈（  hánɡ ）  皎洁      赏心悦目
    C: 凫水（  fú   ） 潺潺（chán  ）   家眷      怠慢
    D: 绮户（ yǐ    ） 阖家（ hé ）     迫不急待  佞臣
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 3． 译字有误一项是(    )
    A: 中庭地白树栖鸦  庭院中
    B: 不知秋思落谁家  秋天的情思，这里指怀人的思绪
    C: 把酒问青天  端、拿
    D: 何似在人间  像什么
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 4． 读诗《十五夜望月》，选出下列属于该诗所写景物的是（    ）
    A: 地
    B: 树
    C: 鸦
    D: 露
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 5． 修辞判断有误的一项(    )
    A: 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣（对偶）
    B: 思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？（反问）
    C: 在这样的夜晚/会想起什么？（反问）
    D: 等到打更的人敲起梆子/梆子声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。(排比)
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 6． 以下四句诗，都是借“月”抒情，但所抒之情又不尽相同，其中与众不同的一项是（   ）
    A: 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
    B: 不应有恨，何事长向别时圆？
    C: 八月中秋的月亮／也是最亮最圆的／无论山多高、海多宽／天涯海角都能看见它。
    D: 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 7． 从炼字的角度分析，王建的《十五夜望月》中哪个字用得好（   ）
    A: 落
    B: 望
    C: 湿
    D: 栖
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 8． 请根据具体情境，按照要求拟出让人们关闭手机的告示。

    发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃声破坏了。（要求：运用某种修辞方法委婉地表达）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 9． 阅读文段，回答问题。

    （一）阅读下面的古诗，完成后面的题目。

                   十五夜望月

                      王   建

               中庭地白树栖鸦，

               冷露无声湿桂花。

               今夜月明人尽望，

                不知秋思落谁家？
    题目中的“十五夜”告诉我们本诗写的是什么节夜晚的情景。

    说说“不知秋思落谁家”中“落”字的妙处。

    请发挥一下想像，描述一下“中庭地白树栖鸦”所描绘的画面。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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  • 10． 以下“疾”的意思判断有误的是（   ）
    A: 一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。  （急速，猛烈）  
    B: 他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。   （疾病）       
    C: 他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。 （嫉妒）        
    D: 党中央非常关心灾区人民的疾苦。     （疾苦）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版七年级上册第三单元第13课《十五夜望月》同步练习
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