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部编版: 七年级上册
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  • 1. 请分别从自然和情感两个角度概括“听听那冷雨中“雨”的含义

    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 2. 阅读文段,回答下面的问题。

           惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

           ……

           听听那冷雨。听雨,只要不是石破惊天的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄楚 , 于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉;二打中年听雨,客舟中,江阔云低;三打白头听雨在僧庐下,这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁。

    第二段中作者化用蒋捷词的意图是什么?

    “走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 3. 阅读语段,回答问题。

           惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始。时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

           这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时,他希望这些狭长的巷子永远延伸下去,他的思路也可以延伸下去,不是金门街到厦门街,而是金门到厦门。他是厦门人,至少是广义的厦门人,二十年来,不住在厦门,住在厦门街,算是嘲弄吧,也算是安慰。不过说到广义,他同样也是广义的江南人,常州人,南京人,川娃儿,五陵少年。杏花春雨江南,那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去,摇过去又摇过来。残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地究竟在哪里呢?

    你认为第1自然段在语言上有什么特色,试举例加以分析。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 4. 下列各组中加横线字的读音全都正确的一项是(  )。

    A: 荷(bó)  耀目(yào)万(lài) 雷电霹(báo)
    B: 滂(tuó) 青(ǎi)  仓(jí)  淅淅沥(lì)
    C: 氤(yūn) 鼓(jié) 潺(chán)一峰半(hè)
    D: 寒(lài) 寂(cán) 惊(zhé) 鸟声啾(jiū)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 5. 下列各句中,加横线的成语使用有误的一项是(  )。

    A: 《红楼梦》这部文学巨著,是一部让人们百看不厌的百科全书。
    B: 印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。
    C: 饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。
    D: 他把捡到的钱包送到办公室后,碰到人看他,脸上露出忐忐忑忑的神情。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 6. 下列各句中,标点符号使用有误的一项是(   )。

    A: 翻开一部《辞源》或《辞海》,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天颜千变万化,便悉在望中。
    B: 不过要领略“白云回望合,青霭入看无。”的境界,仍许回来中国。
    C: 而究竟,是米氏父子下笔像中国的山水,还是中国的山水上纸像宋画,恐怕是谁也说不清楚了吧?
    D: 无论鼓琴,咏诗,下棋,投壶,共鸣的效果都特别好。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 7. 下列各句中,没有使用比喻的一句是(   )。

    A: 美国的西部,多山多沙漠,千里干旱,天,蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛,地,红如印地安人的肌肤,云,却是罕见的白鸟。
    B: 雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹。
    C: 据说住在竹楼上面,急雨声如瀑布,密雪声比碎玉。
    D: 不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 8. 词语解释不当的一项是(  )。

    A: 魂牵梦萦:形容万分思念。
    B: 熹微:旭日初升的样子。
    C: 慎思:谨慎思考。
    D: 流连忘返:流连:留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 9. 给下列加横线的字注音(  )。

    工     魂牵梦       微        思      静     相   

    A: zhánɡ yínɡ xī shèn mì hè
    B: chánɡ yínɡ xī shèn mì hè
    C: chánɡ yínɡ xī shèn nì  hè
    D: chánɡ yínɡ xī shèn mì hé
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习
  • 10. 选出下面说法有误的一项(    )。

    A: 本文以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声、雨景为引子,回忆自己半生漂泊的经历。
    B: 文中屡引古人诗词,只是为了表达对传统文化的追思向往之情。
    C: 行文时空交错,句式多变,实验性极强。
    D: 藉雨声雨景,回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的向慕之情。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北师大版语文八年级上册第六单元《听听那冷雨》同步练习