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部编版: 七年级上册
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  • 1. 根据拼音写出相应的词语。

    这个方面,情况就jiǒng hū bù tóng,而且yī fǎn jì wǎng了。

    他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,qì chōng dǒu niú,声震天地!

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东中考语文复习专题:字词积累(七年级)
  • 2. 根据拼音写出相应的词语。

    虾是水世界里的呆子,决不dàn用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。

    那老旦当初还只是duó来duó去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

    我抬头看时,是六一公公zhào着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

    那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的guī xǐng了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东中考语文复习专题:字词积累(七年级)
  • 3. 根据拼音写出相应的词语。

    百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,kuáng wǔ在你的面前。

    火花一样,是shǎn shè的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

    黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么huǒ liè的舞蹈哇——安塞腰鼓!

    这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得fēi jiàn了,使困倦的世界立即变得kàng fèn了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东中考语文复习专题:字词积累(七年级)
  • 4. 根据拼音写出相应的词语。

    命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂suǒ bì在pán shí一样密不通风的“耳聋”之中。

    她带领来客到贝多芬工作的屋子,在那里,最rě rén zhù mù的是两架对放的大钢琴。

    别以为这房间zá luàn wú zhāng,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。

    这犹如一座bù jiàn tiān rì的囚室,牢牢地困住了他。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东中考语文复习专题:字词积累(七年级)
  • 5. 下列说法完全正确的一项是(   )
    A: 《回延安》是一首陕北信天游,以作者回延安的过程为线索,分为五个部分:到延安、忆延安、话延安、看延安、赞延安,表现了作者回延安的激动心情。
    B: 《安塞腰鼓》以陕北人民的性格特点为线索,歌须了激荡的生命和磅礴的力量。
    C: 《灯笼》以散文的笔法描写了灯笼的制作方法和演变过程,从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
    D: 美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫在《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》两篇短文中都谈到了恐龙灭绝,所选用的材料不同,但说明的主要问题相同。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河南省信阳市罗山县2019-2020学年八年级下学期语文期末试卷
  • 6. 阅读课文《社戏》选段,完成各题。

        离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。

        “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

        我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

        我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。

        “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。

        我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。

        大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。

        第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。

        “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,蹋坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

        “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。

        六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”

        我点一点头,说道,“好。”

        “豆可中吃呢?”

        我又点一点头,说道,“很好。”

        不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

        待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。

        真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

    作者为什么要描写归途中“偷豆”“吃豆”这些情节?
    画线句中,双喜的话包含了哪些意思?
    结合选文内容,概括六一公公的形象。
    “真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”应该怎样理解结尾这句话?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省信阳市罗山县2019-2020学年八年级下学期语文期末试卷
  • 7. 下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(      )
    A: 《回忆鲁迅先生》一文,作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。
    B: 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
    C: 《木兰诗》描述了我国南北朝时期南方古代女英雄木兰代父从军的故事,歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。
    D: 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式直接抒情,充满了雄浑豪迈之美。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省德州市武城县第一中学2019-2020学年七年级语文3月月考试卷
  • 8. 文言诗文填空。
    独坐幽篁里,
    ,凭君传语报平安
    杨花榆荚无才思,
    黄梅时节家家雨,
    谁家玉笛暗飞声,
    吕蒙曰:“士别三日,,大兄何见事之晚乎?”
    ,寒光照铁衣。
    徐以杓酌油沥之,
    《木兰诗》中表现木兰飞驰战场抗敌的诗句是
    韩愈《晚春》中交代时节的两句诗句是
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省营口市2019-2020学年七年级下学期期中语文试卷
  • 9. 阅读下面两则文言文,完成下面小题

        (甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相看,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

        (乙)傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。为崔道固城局参军,与道固俱降,入为平齐百姓。帝每叹曰:“上马能击贼,下马能做露布,唯傅修期耳。”

    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省营口市2019-2020学年七年级下学期期中语文试卷
  • 10. 文学常识与名著阅读。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省营口市2019-2020学年七年级下学期期中语文试卷