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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列加粗词的解释有误的一项是(   )
    A: 急湍箭,猛浪若奔(超过)
    B: 泉水石,泠泠作响(冲击,撞击)
    C: 鸢飞戾天者,望峰心(平息)
    D: 从流飘荡,任意东西(方位名词,指东、西两个方向)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版语文八年级上册 第12课 《与朱元思书》同步课时练习
  • 2. 阅读《答谢中书书》,回答问题。
    用现代汉语翻译下列句子。

    ①山川之美,古来共谈。

    ②晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

    ③夕日欲颓,沉鳞竞跃。

    说说第一句在全文中的作用。
    品析下列句中划线字的妙处。

    晓雾将歇,猿鸟鸣;夕日欲颓,沉鳞跃。

    下列各项对文章内容的分析不正确的一项是(  )
    “自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第10课《短文二篇》同步练习
  • 3. 阅读《记承天寺夜游》,回答问题。
    解释下列语句中加下划线词的意思。

    相与步于中庭            (

    至承天寺              (

    ③怀民亦未              (

    少闲人如吾两人者耳    (

    用现代汉语翻译下列句子。

    ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    ②但少闲人如吾两人者耳。

    “庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句,请你任选一个角度加以品析。
    全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。
    怎样理解“闲人”的含义?
    下列对文章内容的理解有误的一项是(    )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第10课《短文二篇》同步练习
  • 4. 填空。                                 
    《答谢中书书》的作者是陶弘景,字通明,号。丹阳秣陵人,著有《》。
    《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》,作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,是宋朝的文学家。他与父亲、弟弟合称为“三苏”,都被列入“唐宋八大家”之中。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第10课《短文二篇》同步练习
  • 5. 解释下列加下划线词的意思。
    三峡七百里中/非亭午夜分  
    巘多生怪柏/沿溯阻  
    疾也/钱覆其口  
    沿溯阻绝/沿河求之  
    多趣味/家富马  
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第9课《三峡》同步练习
  • 6. 课内精读

        自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    解释下列加下划线词语的意思。

    略无处 

    不见月 

    御风 

    引凄异 

    翻译下列句子。

    ①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

    ②虽乘奔御风,不以疾也。

    ③素湍绿潭,回清倒影。

    ④清荣峻茂,良多趣味。

    结合第二段说说作者是怎样写水的。
    怎样理解第三段中的“良多趣味”,请结合文章加以分析。
    结尾引用渔歌有什么作用?
    下列对文章内容的理解,不正确的一项是(  )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第9课《三峡》同步练习
  • 7. 下列标点符号的用法判断不正确的是(    )

    A: 那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。(破折号表示解释说明)
    B: “南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集中屠杀中国人的地点。(双引号表示强调)
    C: 世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。(双引号表示特定称谓)
    D: 我们一共六十几位作家,从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。(双引号表示特定称谓)
    难度: 中等 题型:易错题 来源:人教版语文八年级上册第一单元第五课《亲爱的爸爸妈妈》同步训练
  • 8. 下列各句修辞方法与其他三句不同的一项是(    )

    A: 凄风。苦雨。天昏。地暗。
    B: 孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦、对死亡的恐惧、对亲人的呼唤、父母失子的哀伤和控诉、塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代‘人’的声音。
    C: 只有悲哀,只有记忆,只有警告———世间永远不能再有战争和屠杀了。
    D: 一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文八年级上册第一单元第五课《亲爱的爸爸妈妈》同步训练
  • 9. 下列文句分析有误的一项是(    )

    A: “人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞,还运用了夸张的修辞。
    B: “历史,现实,在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。
    C: 萨特的一段话,可以看作本文的一个纲,“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。
    D: “他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文八年级上册第一单元第五课《亲爱的爸爸妈妈》同步训练
  • 10. 阅读下面文章,回答问题。

    致命的母爱

    刘墉

        敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们惟一的房间。

        夜深了,精疲力竭的敌兵纷纷睡去,月光洒进窗口,照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。

         “都是人子啊!才十七八岁,还不全懂事呢!在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子,只为了别人争权夺利,被强迫远离家乡,多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子,一股母爱和同情油然从心底升起,“夜里多冷,那孩子的军毯居然滑落了!”

        女主人缓缓站起,轻步走到敌兵身边,惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。

         “你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身,拾起军毯为年轻人盖上。

        突然,那敌兵张开双眼,吃惊地浑身震动,如同野兽般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛,滴血的刀尖在月色下闪着寒光。

        接着又一声枪响,冲过去援救的男主人,也倒在了血泊中。

         “这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀,“妈啊!幸亏我被惊醒,也幸亏您在梦中保护,否则我就再也看不见您了!”

    这篇小说为什么叫做《致命的母爱》?

    第(2)段中划线句子有什么作用?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文八年级上册第一单元第五课《亲爱的爸爸妈妈》同步训练