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部编版: 七年级上册
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  • 1. 课文综合回顾。

    本文分别从两方面介绍了京剧的艺术,我知道可以用等词语来夸赞京剧演员技艺高超。 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级上学期语文第23课《京剧趣谈》同步练习
  • 2. 阅读课文片段,回答问题。

    京剧还有一种奇特之处:双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”

           问得有理,但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级上学期语文第23课《京剧趣谈》同步练习
  • 3. 美丽江南——《江南春》

    ①千里莺啼绿映红,②____________。

    ③南朝四百八十寺,④____________。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)
  • 4. 阅读古诗,回答问题。

    江南春

    杜牧

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
    为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?
    全诗表达了诗人怎样的思想感情?
    对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
    诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,请问:这种效果是通过哪些写作手法产生的?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)
  • 5. 课外类文阅读。

    绝句

    [宋]志南

    古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

    沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

    这首绝美的小诗,写诗人的乐趣。
    诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用这个四字词语来概括。
    想象“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东”描述的画面,并写下来。
    从这首诗中你体会到作者怎样的心情?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)
  • 6. 阅读古诗,完成练习。

    书湖阴先生壁

    [宋]王安石

    茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

    水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)
  • 7. 诗歌鉴赏

    夏日田园杂兴

    [宋]范成大

    梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

    (注释)①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦

    花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。

    “梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是
    诗中用,写出了夏季南方农村景物的特点。
    “日长篱落无人过”的原因是(    )
    诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:统编版六年级上册第六单元第17课《古诗三首》 课内外阅读专项训练(含答案)
  • 8. 比一比,组词语。

      崖  织  畦

     涯  帜  蛙

      绕

      饶

    难度: 简单 题型:常考题 来源:统编版六年级上册17《古诗三首》一课一练
  • 9. 解释加点的词,再说说诗句的意思。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级上册17《古诗三首》一课一练
  • 10. 读拼音,写词语。

    diān bǒ

    tiān yá

    huán rào

    难度: 简单 题型:常考题 来源:统编版六年级上册17《古诗三首》一课一练