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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列句中加下划线词语运用错误的一项是(       )

    A: 他决不至于让某一件事的胜利弄得沾沾自喜 , 就此满足。
    B: 可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
    C: 然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
    D: 我这只是雕虫小技罢了,跟你们接受过专业训练的人比不得,比一比就显得相形见绌了。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 拓展阅读

    山中与裴秀才迪书

    王维

    近腊月下,景气和畅,故山殊可过。足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配寺,与山僧饭讫而去。

    北涉玄灞,清月映郭。夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。

    当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊,斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!

    无忽,因驭黄檗人往,不二,山中人王维白。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第11课《与朱元思书》同步练习
  • 3. 根据课文《与朱元思书》内容填写句子。
    驴友们途经富春山,目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂,体会到了《与朱元思书》中“”的意境。
    《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“”。
    吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵”。在《与朱元思书》中相类似的句子是“”。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第11课《与朱元思书》同步练习
  • 4. 解释下列加下划线词的意思。
    奇山异水,天下独/猿则百叫无     
    负势竞/横柯蔽     
    天山共/巧言令     
    许里/猿则叫无绝     
    急湍箭/可爱者蕃     
    鸟相鸣/之者不如乐之者     
    蝉则千转不/人志短     
    与朱元思/孤常读     
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第11课《与朱元思书》同步练习
  • 5. 文学常识填空。

    吴均,字叔庠,时期的文学家、史学家。好学有俊才,其诗清新,且多为反映社会现实之作。其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“”,开创一代诗风。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第11课《与朱元思书》同步练习
  • 6. 为下列加下划线字注音。

     

    不穷

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第11课《与朱元思书》同步练习
  • 7. 阅读下面两首诗歌,回答问题。

    春望

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    月夜

    杜甫

    今夜廊州月,闺中①只独看。

    遥怜小儿女,未解忆长安。

    香雾云鬟②湿,清辉③玉臂寒。

    何时倚虛幌④,双照⑤泪痕干?

    [注]①闺中:指作者的妻子。②云鬟:女子乌黑浓密的头发。③清辉:月光。④虚幌:薄到透明的帘帷。⑤双照:共照两人。

    请用自己的语言描绘《春望》首联所展现的画面。
    两首诗都作于杜甫困居长安期间,请比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【精彩练习】13唐诗五首
  • 8. 文言文阅读

    右溪记

    元结

    道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。

    此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。

    为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。

    解释下列加下划线词。

    不可状   

    境   

    示来者   

    翻译下列句子。

    ①清流触石,洄悬激注。

    ②此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处。

    用“/”在下列句子需加标点符号的地方断开,断三处。

    而 置 州 以 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 之 怅 然。

    作者借右溪抒发了自己怎样的思想感情?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版2018-2019学年八年级上册语文第三单元第11课《与朱元思书》同步练习
  • 9. 阅读《马说》一文,完成下列题目。
    千里马的才能被埋没的原因是什么?
    文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么?
    “且欲与常马等不可得,安求其能千里也”是什么句式?其作用是什么?
    文章表达了作者怎样的思想感情?
    《马说》中作者指出:“世有伯乐,然后有千里马。”而实际情况是这样吗?如果伯乐发现了千里马,那么它一定就会成为名副其实的千里马吗?请结合实际谈谈你的看法,50字以上。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:2018年秋语文版九年级上册(2018)第24课 马说 同步练习
  • 10. 学习完《马说》一文后,你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一,请完成下面的任务。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年秋语文版九年级上册(2018)第24课 马说 同步练习