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部编版: 七年级上册
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  • 1.  读 《岳阳楼记》,作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略,其原因是(用原文回答)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 2.  读 《岳阳楼记》,选文中“古仁人之心”指(用原文填空)。联系全文看,这里的“古仁人”与形成了对比。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 3.  读 《岳阳楼记》,用原文语句填空。

    ①文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:

    ②表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:

    ③“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是,“退”指的是

    “古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 4. 根据你的感受,用流畅的语言写出句中画线字所表现的特有画面和情感。

    远山,长江,浩浩汤汤,横无际涯。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 5.  读 《岳阳楼记》,理解课文

    (1)课文第一段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?

    (2)课文第三、四段,除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外,两段在结构上也是完全相同。都是先写景,后抒情,甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。联系上下文想一想,如果把两个抒情句去掉,行不行?为什么?

    (3)文章最后一段是怎样推出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这个警句的?

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  • 6. 阅读课内语段,回答问题。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 

                                                                                                                                          ——选自  《岳阳楼记》

    作者在文章结尾发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹,联系文章内容,试说说这句话表达了他怎样的思想感情。

    如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义?它具有怎样得现实意义?

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  • 7. 解释下在句中的词类活用

    ①滕子京谪守巴陵郡。

    ②百废具兴。

    ③北通巫峡,南极潇湘。

    ④或异二者之为。


    难度: 困难 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 8. 给下列画线的字注音。

    暮冥冥   雨霏霏

    郁青青    予作文

    浩浩   岸芷


    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 9. 掌握文言虚词的用法。

    选出与“为众忌嫉”句中的“为”字用法相同的一项(    )


    A: 予夏季倚此为命者
    B: 温故而知新,可以为师矣
    C: 茅屋为秋风所破
    D: 非读书为然
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习
  • 10.  读 《岳阳楼记》,本文最后一句“览物之情,得无异乎?”意思是;在文中作用是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北师大版语文九年级上册第三单元第5课《岳阳楼记》同步练习