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部编版： 七年级上册
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  • 1． 大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（    ）
    A: 古印度文明
    B: 古巴比伦文明
    C: 古希腊文明
    D: 古埃及文明
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 2． 几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实是（    ）
    A: 首陀罗在主持祭祀活动
    B: 吠舍在法庭上审讯犯人
    C: 婆罗门在自己的田地里劳动
    D: 刹帝利命令军队出兵作战
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 3． 希罗多德认为“埃及是尼罗河的赠礼”那是肯定______因素对埃及文化的影响。（    ）
    A: 地理环境
    B: 宗教信仰
    C: 死而复活的思想
    D: 金字塔工程
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 4． 下图中的石瓶是古代埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有国王和王后的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是（    ）

    A: 象形文字
    B: 楔形文字
    C: 甲骨文
    D: 字母文字
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 5． 古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。意思是（    ）
    A: 尼罗河哺育了古埃及文明
    B: 尼罗河流域是古埃及的势力范围
    C: 古代埃及人民把尼罗河治理的很好
    D: 有了古代埃及文明就有了尼罗河
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 6． 古埃及文字（见下图）同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。埃及人依靠那些代表动物、事物、地方和人的复杂符号来表情达意，记录活动。由此可知，能够帮助我们了解古埃及的文字是（    ）

    A: 楔形文字
    B: 梵文
    C: 象形文字
    D: 字母文字
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 7． 公元前525年，灭亡古代埃及的是（    ）
    A: 古巴比伦
    B: 古代印度
    C: 波斯
    D: 雅利安人
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 8． 下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误是（    ）

    A: 著名人物
    B: 出现时间
    C: 文明代表
    D: 文明类型
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 9． 补填表中横线处内容，较恰当的是（    ）

    地区

    文明表现

    古埃及

    金字塔

    古巴比伦

    _____________

    古印度

    种姓制度
    A: 象形文字
    B: 楔形文字
    C: 民主政治
    D: 大化改新
    难度： 简单 题型:常考题 来源：大河流域文明
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  • 10． 古代亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明。请回答：
    指出古代埃及和古代印度文明发祥的大河流域。
    古埃及和古代两河流域使用的文字分别是什么？
    古埃及成为强大的军事帝国是在什么时候？古代印度文明的鼎盛时期是在什么时候？
    古代印度建立了严格的等级制度，被称为什么？古代印度诞生了什么宗教反对该制度？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：大河流域文明
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