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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图所示，将一根铅笔芯通过两个夹子接入电路中，当只把右端夹子向左移时，铅笔芯接入电路的电阻变小，小灯泡变亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是(   )

    A: 材料
    B: 长度
    C: 温度
    D: 横截面积
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节 物质的导电性与电阻第2课时 影响导体电阻大小的因素
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  • 2． 下列做法使导体电阻变小的是(   )
    A: 把铜丝拉长
    B: 把铜丝折成两段并联
    C: 给铜丝加热
    D: 把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节 物质的导电性与电阻第2课时 影响导体电阻大小的因素
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  • 3． 我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是(填“导体”或“绝缘体”)。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性(填“强”或“弱”)。 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 4． 现有六种物品：金属小刀片、塑料直尺、2B铅笔芯、食盐水、眼镜片、橡皮。小明将它们分成两类，如下表所示。他是按照物质的哪种属性进行分类的( )

    第一类

    第二类

    金属小刀片、2B铅笔芯、食盐水

    塑料直尺、眼镜片、橡皮
    A: 状态
    B: 颜色
    C: 硬度
    D: 导电性
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 5． 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（   ）
    A: 绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电
    B: 金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动
    C: 能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体
    D: 绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 6． 如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡(前两空均填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是，高温下的玻璃变成了(后两空均填“导体”或“绝缘体”)。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 7． 如图所示，电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，该体温计的测温原理是（   ）

    A: 半导体有良好的导电特性
    B: 半导体有良好的绝缘特性
    C: 环境温度改变，半导体感温头的导电能力也改变
    D: 测量体温时，电子体温计与人体并联
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 8． 小军怀疑家里饮用的“纯净水”不纯净，于是他设计了一个电学实验来验证。如图A4-3-2所示是小军设计的电路，其中A、B为两金属棒，放在玻璃杯C中。小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水”(填“纯净”或“不纯净”)，这是因为。若灯泡不亮，则说明“纯净水”(填“纯净”或“不纯净”)。 

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 9． 下列关于电阻的说法正确的是（   ）
    A: 物体的导电性不受任何环境因素的影响
    B: 玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而减小
    C: 绝缘体中几乎不存在电子，所以它的电阻非常大，不容易导电
    D: 一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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  • 10．         
    电阻的符号是，国际单位是，符号是；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
    1 MΩ=kΩ；1 kΩ=Ω。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上 第四章 第3节物质的导电性与电阻 第1课时物质的导电性
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