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部编版：七年级上册

1．如图所示，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在克处。对于这种情况，按照操作规则，称量前还应将游码放在称量标尺左端处，并把横梁右边的平衡螺母向(填“左”或“右”)调，直至指针重新指在分度标尺中线处。若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数(填“加上”或“减去”)原游码对应的示数。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期4.2 质量的测量同步练习

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2．使用托盘天平测物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是(　　)

A: 测量前调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧时就停止调节，开始测物体质量

B: 与天平配套的砝码被磨损了

C: 测量时不小心使左盘沾上了水

D: 忘了加上游码所指示的数值

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3．某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。其操作方法如下：①取10克砝码放右盘；②调节天平平衡；③往左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线；④移动游码到0.2克处。其合理顺序是(　　)

A: ②①④③
B: ①②③④
C: ②③④①
D: ②④③①

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4．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向(填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中(填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入50克、20克和5克的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为克。

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5．用已调好的托盘天平称量物体质量时，发现指针指在分度盘中央偏右一点，此时应(　　)

A: 增加砝码，使天平重新平衡

B: 向左调节平衡螺母，使天平重新平衡

C: 向左移动游码，使天平重新平衡

D: 向右调节平衡螺母，使天平重新平衡

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6．关于天平的使用，说法正确的是(　　)

A: 称量过程中可以调节平衡螺母

B: 潮湿的物体可以直接放在天平上称量

C: 被测物体的质量不能超过天平的最大称量

D: 称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可

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7．用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的盘。天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为克。

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8．用托盘天平称某物体质量时，将被测物体和砝码放错了位置。若天平平衡时，左盘上放着50克和10克的砝码各一个，游码的读数为4克，则下列说法正确的是(　　)

A: 物体的质量是64克

B: 物体的质量是56克

C: 测不出质量

D: 虽能测出质量，但误差较大

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9．学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。

橡皮泥形状	长方体	圆柱体	圆环形	碎块
橡皮泥质量m/克	28	28	28	28

小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？

由小明的实验，你得出的结论是。

小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做(　　)

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