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部编版： 八年级上册
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  • 1． 小阳在“探究声音产生的原因”实验中观察到了如图所示的一些现象：发声的音叉放入水中，水花四溅；发声的鼓，鼓面上的纸球弹跳起来；轻质小球碰到正在发声的音叉会不停的跳动，因此小阳认为“物体与发声体接触才能受到力的作用”．一旁的小红说：“发声体产生声波，与发声体不接触也可以有力的作用．”请利用：一根蜡烛，火柴，剪刀，矿泉水瓶，气球和细线，设计一个实验证明小阳的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和实验现象．

    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年北京市通州区中考物理二模试卷
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  • 2． 在学习声现象时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音传播条件的是。（只填序号）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省江阴市第二中学2017届九年级下学期物理期中考试试卷
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  • 3． 根据所学知识完成填空：
    如图甲，是小时候折的纸炮。甩动纸炮，随之会发出一声巨响，这声音的声源是（“白纸”或“空气”）。一张白纸，很难从两边将纸直接拉断，是因为纸分子之间存在。

    一张白纸和一本物理书从同一高度同时由静止释放，首先着地（“白纸”或“物理书”）。如图乙所示，将白纸平放在物理书上，平托着物理课本，让它们从同一高度一起释放，结果白纸随着物理书一起下落，原因是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省扬州市江都区宜陵镇中学2016-2017学年九年级下学期物理期中考试试卷
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  • 4． 如图所示，古人用编钟演奏乐曲，编钟发出的音乐声是由于编钟而产生的。古人用编钟能演奏乐曲是因为编钟发出声音的不同，乐曲在传播过程中发生了变化。(选填“响度”或“音调”或音色)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省盐城市初级中学2016-2017学年九年级下学期物理期中考试试卷
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  • 5． 关于声现象，下列说法正确的是（   ）
    A: 声音在真空中传播速度为340m/s
    B: 吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度
    C: 公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
    D: “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省无锡市天一实验学校2016-2017学年九年级下学期物理期中考试试卷
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  • 6． 如图所示的实验，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，则由实验可以得出的结论
     ；

      ；

    实验中乒乓球在试验中作用 .
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山东省龙口市第五中学（五四学制）2016-2017学年九年级下学期物理期中考试试卷
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  • 7． 图所示在密闭玻璃罩内放如下装置：装满水的杯子，杯口用塑料薄片覆盖并倒置悬挂；正在发声的音乐芯片；静置的小磁针.用抽气机不断抽去罩内空气，则玻璃杯中水和塑料片将 ，音乐芯片的声音将 ，小磁针 .
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省无锡市青阳片2016-2017学年九年级下学期物理期中考试试卷
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  • 8． 中国是制造和使用乐钟最早的国家，编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，如图所示．下列说法中正确的是（   ）

    A: 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
    B: 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
    C: 用大小不同的力敲击同一个钟能发出不同音色的声音
    D: 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音调不同
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年北京市顺义区中考物理二模试卷
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  • 9． 关于声现象，下列说法中正确的是（   ）
    A: 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声
    B: 电磁波可以在真空中传播，声音也可以在真空中传播
    C: 人们能够辨别不同乐器所发出的声音，主要依据音调的不同
    D: 闹市中关紧门窗，可以在声源处减弱噪声
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年北京市门头沟区中考物理二模试卷
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  • 10． 在探究“发声体都在振动”的实验时，小松同学将敲击后的音叉放入水中，发现“水花四溅”，于是得出“发声体都在振动”．小阳同学针对小松同学的实验，提出“水花四溅”也有可能是由于将音叉放入水中敲击水面造成的．请你自选器材证明小阳同学的观点是错误的．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年北京市门头沟区中考物理二模试卷
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