| 探究一：包装袋内填充气体的目的是什么？
（交流讨论）讨论后，同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的可能是：
①防止膨化食品在运输过程中被压碎；
②。小组同学的这一分析得到了老师的肯定，老师还告诉他们，包装袋内填充的是一种初中化学常见的气体。 |
| 探究二：包装袋内的气体成分是什么？
（猜想与假设）包装袋内的气体为：猜想1：氧气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空气。通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气的化学性质，易与食品发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是。 |
| （查阅资料）①镁能与氧气在点燃条件下反应，生成物常温下不溶于水也不与水反应；②镁也能与二氧化碳在点燃条件下反应，生成一种黑色单质和一种金属氧化物；③镁还能在氮气中燃烧，反应生成氮化镁（Mg3N2）固体，④氮化镁在常温下能与水反应生成能使无色酚酞溶液变红的物质。请回答：镁与二氧化碳反应的文字或符号表达式为，氮化镁（Mg3N2）的相对分子质量是。 |
| （进行实验）
实验一：抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是，所以只能说明猜想不成立。
实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭，小组同学据此判断猜想不成立，猜想2成立。
为进一步确认猜想2成立，小组同学进行了实验三：
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实验操作
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实验现象
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结论
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①另取一瓶包装袋内的气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象。
②取少量反应后的固体，加入足量的蒸馏水中，并滴入酚酞溶液，观察现象。
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镁条燃烧，
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猜想2成立
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| （拓展延伸）明明同学将镁条打磨成光亮的银白色后，利用如图进行实验。将镁条点燃后迅速伸入盛有空气的集气瓶中，反应完全，冷却至室温后打开止水夹，发现进入集气瓶中的水体积约为其容积的70%，可能原因是。该实验中底部铺一层细沙的作用是。
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