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部编版: 七年级上册
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  • 1. 第二次世界大战后,欧洲对峙的两大军事政治集团是(   )
    A: 同盟国和协约国
    B: 轴心国和反法西斯同盟国
    C: 北约和华约
    D: 社会主义和资本主义
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:湖北省黄石市阳新县陶港中学2020届中考历史模拟试卷2
  • 2. 有学者提出,二战以来,美欧关系经历重大调整,实现了从"特殊关系"向"正常关系"的转变。阅读材料,回答问题。

    材料一(二战后)至1949年,美国和西欧国家最终建立了大西洋联盟,战后美欧关系的基本框架由此确定。20世纪50年代,尽管双方在西德重新武装、对苏态度以及苏伊士运河危机等问题上出现分歧,但……美欧仍存在根本利益的一致,加上这一时期保守主义在大西洋两岸盛行以及美欧领导人之间的友谊,大西洋联盟的运转基本正常。

    材料二 曾几何时,戴高乐的独立外交政策在西欧不受欢迎,但到了20世纪60年代末,大多数西欧国家都主张在外交政策上同美国拉开一定距离。……里根政府时期,法德英等国还坚决反对美国阻挠西欧与苏联进行石油管道交易的"治外法权"行径,并顶住压力同苏联履约。…1986年,里根政府事先未与欧洲盟国磋商,差点就削减战略核武器问题同苏联达成协议,令西欧国家大为震惊……20世纪60年代以后,美欧关系从战后初期的绝对依附状态向控制与反控制的状态转化。但尽管如此,美欧特殊关系"的大逻辑依然存在……

    材料三 今天的美欧(盟)关系是超越传统的大西洋同盟的框架发展起来的包括经济、政治及安全关系在内的一种新型双边关系。……如果说冷战期间美国主导了大西洋同盟的话,那么,欧盟在冷战后美欧"正常关系"的演进终将发挥越来越大的作用。美欧关系态势的变化,导致这一关系实质的改变……

    --以上材料均摘编自赵怀普《从"特殊关系"走向"正常关系"--战后美欧关系纵论》

    根据材料一并结合所学知识,如何理解二战后初期美欧特殊关系"及"根本利益的一致"?分析影响二战后初期美欧"特殊关系"形成的国际性因素。
    根据材料二并结合所学知识,20世纪60年代以后美欧关系为什么出现转化?
    根据材料三并结合所学知识,指出冷战后美欧"正常关系"的实质。
    综合上述材料,归纳影响美欧关系演变的主要因素。当今世界的政治格局是什么?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:广东湛江二中港城中学2019-2020学年九年级下学期历史4月线上月考(暨期中考试)试卷
  • 3. 一位同学制作了20世纪以来国际政治格局演变示意图。图中空格处应填写的是(   )

    A: 两极格局
    B: 欧洲联合
    C: 区域集团化
    D: 一超多强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省遵化市2019-2020学年九年级下学期历史期中考试试卷(缺题)
  • 4. 有学者提出,二战以来,美欧关系经历重大调整,实现了从“特殊关系”向“正常关系”的转变。阅读材料,回答问题。

    材料一:(二战后)至1949年,美国和西欧国家最终建立了大西洋联盟,战后美欧关系的基本框架由此确定。20世纪50年代,尽管双方在西德重新武装、对苏态度以及苏伊士运河危机等问题上出现分歧,但……美欧仍存在根本利益的一致,加上这一时期保守主义在大西洋两岸盛行以及美欧领导人之间的友谊,大西洋联盟的运转基本正常。

    材料二:曾几何时,戴高乐的独立外交政策在西欧不受欢迎,但到了20世纪60年代末,大多数西欧国家都主张在外交政策上同美国拉开一定距离。……里根政府时期,法德英等国还坚决反对美国阻挠西欧与苏联进行石油管道交易的“治外法权”行径,并顶住压力同苏联履约。……1986年,里根政府事先未与欧洲盟国磋商,差点就削减战略核武器问题同苏联达成协议,令西欧国家大为震惊……20世纪60年代以后,美欧关系从战后初期的绝对依附状态向控制与反控制的状态转化。但尽管如此,美欧“特殊关系”的大逻辑依然存在……

    材料三:今天的美欧(盟)关系是超越传统的大西洋同盟的框架发展起来的包括经济、政治及安全关系在内的一种新型双边关系。……如果说冷战期间美国主导了大西洋同盟的话,那么,欧盟在冷战后美欧“正常关系”的演进终将发挥越来越大的作用。美欧关系态势的变化,导致这一关系实质的改变……

    ——以上材料均摘编自赵怀普《从“特殊关系”走向“正常关系”——战后美欧关系纵论》

    根据材料一并结合所学知识,如何理解二战后初期美欧“特殊关系”及“根本利益的一致”?分析影响二战后初期美欧“特殊关系”形成的国际性因素。
    根据材料二并结合所学知识,20世纪60年代以后美欧关系为什么出现转化?
    根据材料三并结合所学知识,指出冷战后美欧“正常关系”的实质。
    综合上述材料,归纳影响美欧关系演变的主要因素。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:广东省2020年初中历史学业水平考试仿真试卷(三)
  • 5. “在贏得第二次世界大战胜利的同盟中,主要成员之间的关系已经破裂,它们尽管没有发生军事冲突,但在意识形态和地缘政治方面,却已经处于对抗状态。这种“对抗状态”正式开始于(    )
    A: 杜鲁门主义的出台
    B: 马歇尔计划的实施
    C: “北约”“华约”建立
    D: 铁幕演说
    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市江津区六校2019-2020学年九年级下学期历史期中试卷
  • 6. 对抗、结盟是传统国际关系的主要呈现形式,建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  二战中,美苏两国结成了反法西斯同盟,两国关系的主流是友好合作。……意识形态对立和国家利益相悖,使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗,导致“冷战”出现。

    ——张小明《“冷战”及其遗产》

    材料二  “冷战”结束后,美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想,并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。

    ——刘全智《“冷战”史》

    材料三  这个世界怎么了?我们怎么办?面对人类社会的时代之问,习近平总书记提出了中国方案:构建人类命运共同体,实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好,其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。

    ——摘自新华网

    材料一反映了美苏两国关系发生了怎样的变化?为什么会出现这样的变化?“冷战”期间,美国为实现其政治利益经济化采取了什么措施?
    材料二中的“世界新秩序”和材料五中的“人类命运共同体”有什么实质区别?
    根据材料,你认为目前中国应该如何构建新型国际关系?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市江津区六校2019-2020学年九年级下学期历史期中试卷
  • 7. 《新全球史》指出:冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。对材料解读有误的是(    )
    A: 美苏争霸使国际局势紧张
    B: 美苏争霸有利于和平
    C: 辩证分析美苏争霸的影响
    D: 批评家言论前后矛盾
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:安徽省合肥市瑶海区2020年初中历史毕业学业考试模拟试卷
  • 8. 随着共建“一带一路”朋友圈的越来越大,有人说,“一带一路”倡议就是中国版的“马歇尔计划”。结合知识链接,对比两者,以下观点正确的是(    )

    A: 参与国家的地位都平等,但设计的道路完全不同
    B: 都超越了社会制度差异,但参与国家的范围不同
    C: 都削弱霸权主义和强权政治,但诞生的背景不同
    D: 都能促进相关国家的经济发展,但根本目的不同
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省2020年初中历史学业水平考试阶段检测试卷(5)世界历史(下)
  • 9. 兴华学校九年级(3)班的历史兴趣小组探究的主题是《德意志民族的战后45年》。以下三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变,下面选项是为这三幅图画配的解说词,其中哪一项不恰当(    )

    A: 图一:两人分离,无法握手,表示德国战败后,被盟军分区占领,雅尔塔体系形成
    B: 图二两人对立,各尊其主,中间的隔离变得高大。两个德国已被柏林墙分开,分属美、苏阵营,美苏对峙局面加剧
    C: 图三:墙倒后,两人拥抱在一起,显示出团圆的惊喜之情,表示柏林墙倒塌,德国重新统一,冷战结束
    D: 德国历史的演变与第二次世界大战后英美之间关系的演变息息相关
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:四川省2020年初中历史学业水平考试阶段检测试卷(5)世界历史(下)
  • 10. “(二战后)两个超级大国,各自用尽各种办法来争夺阵地,扩大势力范围,给对方制造困难,但就是不打仗。”这一局面开始的标志是(   )
    A: 铁幕演说
    B: 杜鲁门主义的出台
    C: 马歇尔计划的实行
    D: 北约和华约的建立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西柳州市柳城中学2019-2020学年九年级下学期历史网络学习测试卷