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部编版： 七年级上册
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  • 1． 20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（   ）
    A: 高速度、信息化 
    B: 全球化、低膨胀 
    C: 信息化、全球化 
    D: 低膨胀、信息化
    难度： 简单 题型:真题 来源：
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  • 2． 20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”材料反映的是（   ）
    A: 欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位
    B: 马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局
    C: 西欧国家摆脱美国控制的意识增强
    D: 北约和华约两大军事政治集团对峙局面的形成
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 3．

    英国对在欧盟十五中边缘化的地位非常不满，刚刚赢得连任的英国首相卡梅伦（右图）表示，将尽快进行脱离欧盟的公投。当年欧盟成立的意义是（     ）
    A: 欧洲向经济政治一体化方向迈进
    B: 欧洲取得世界的主导地位   
    C: 欧洲开始向经济一体化方向迈进  
    D: 欧洲国家之间的矛盾消除
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 4． 有人说：“美国今天正处于拿破仑战争结束时英国的地位。在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的30%左右，而今天，美国则掌握了大约50%。”材料中的“今天”是指 （     ）
    A: 第一次世界大战前 
    B: 第一次世界大战后
    C: 罗斯福新政时期  
    D: 第二次世界大战后
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 5． 有人将法德关系作如下比喻：以前两国都在同一条马路上开车，各有各的“交通规则”，结果一再撞车。现在仍在同一条马路上开车，大家都遵守相同的“民主”规则，不再撞车了。这里相同的“民主”规则的含义是指（    ）
    A: 民主政治的不断发展
    B: 民主权利的逐步扩大
    C: 法德关系的和解
    D: 欧洲的经济一体化
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 6．

    图Dragon（中国龙）是美国人绘制的，龙身上写着“China Economy”（中国经济），它的尾巴上吊着的公牛身上写着“Wall St。”（华尔街），代表美国经济。美国人绘制此图的意图是（   ）
    A: 称赞中国经济充满无限活力
    B: 肯定经济全球化的积极作用  
    C: 揭示中美经济互利互补关系
    D: 希望美国遏制中国经济发展
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 7． 二战后到七十年代，西欧和日本经济快速发展，其相同的原因不包括（   ）
    A: 利用最新科技成果 
    B: 利用美国经济援助
    C: 组建区域经济组织 
    D: 制定合适的经济政策
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 8． 20世纪50年代，美国、西欧经济迅速发展的共同原因是（   ）
    A: 采用第三次科技革命的成果
    B: 利用外来的经济援助
    C: 成立欧洲共同体    
    D: 推行非军事化政策
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 9． 日本政府实行“教育先行“战略”，教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。这说明日本（   ）
    A: 重视人才培养
    B: 实行”科技立国”政策 
    C: 引进先进技术 
    D: 提倡“文明开化”
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 10．

    图4是《IT产业对美国实际经济增长的贡献（%）》（IT产业是指信息技术产业）。从图中可知美国在1993—1999年间（   ）

    ①经济增速领先其它国家                ②信息技术产业对经济增长的贡献越来越大

    ③国内总收入持续增长                  ④信息技术产业发展速度世界最快
    A: ①②
    B: ②③ 
    C: ③④
    D: ①④
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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