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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,回答问题:

    材料一  下图的人物堪称人类历史上最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人,提出“仁者爱人”。

    【制度变革我分析】

    材料二 如图

    请根据材料一、二回答下列问题:

    材料一中右图的他是谁?他开创了哪个学派?
    其核心思想是什么?他的言论被收集在哪部著作?
    他在教育上的主要贡献是什么?【写一个贡献即可】
    列举出战国时期儒家、墨家、道家、法家代表人物各一例
    根据材料二中的图一、二,回答分封制是哪个朝代的?
    根据材料二中的图一、二,西周实行分封制的目的是什么?
    观察材料二中的图二,写出分封制的等级是有哪些?。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:贵州省黔东南州剑河县第四中学2021-2022学年七年级上学期历史期中检测试卷
  • 2. 小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头:周武王联合800多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪个历史事件(    ) 
    A: 炎黄部落打败蚩尤部落
    B: 商汤灭夏
    C: 国人暴动
    D: 牧野之战
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省黔东南州剑河县第四中学2021-2022学年七年级上学期历史期中检测试卷
  • 3. 阅读材料

    材料一:尧、舜、禹的相继,据儒家的传说,是纯出于公心的,即所谓“禅让”,亦谓之“官天下”。……前一个王老了,要指定一人替代,正可见得此时各部族之间,已有较密切的关系,所以共主之位,不容空阙。自夏以后,变为父子相传,古人谓之“家天下”。

    ——摘自吕思勉《中国通史》

    材料二:西周东征胜利后, 就在东方大封同姓和功臣为诸侯。最大的封国是鲁和齐。周天子高高在上,把他势力所及的土地分封给他的亲族和姻戚,这就是所谓诸侯,小诸侯附属于大诸侯。诸侯以下有卿大夫,卿大夫以下是士,都有分封的权利。

    ——选自童书业《春秋史》

    材料三:秦把全国分成三十六郡,以后又陆续增设至四十余郡,在郡下设县。这些郡县完全由中央和和皇帝控制,是中央政府管辖下的地方行政单位。……秦制以铜虎符发兵,虎符剖半,右半由皇帝掌握,左半在领兵者手中,左右合符,才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。

    ——选自《秦汉史》

    请回答:

    根据材料一,回答“官天下”、“家天下”分别是什么制度?
    根据材料二,指出西周胜利后,采用分封制度的对象?周代贵族的等级有哪些?
    根据材料三概括秦朝加强中央集权制度的措施?(写出两点即可)
    难度: 困难 题型:常考题 来源:重庆市开州初中教育集团2021-2022学年七年级上学期历史期中试卷
  • 4. 山东省简称"鲁”,山西省简称“晋”,这些简称源于西周实行的(     )
    A: 分封制
    B: 郡县制
    C: 三省六部制
    D: 行省制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市开州初中教育集团2021-2022学年七年级上学期历史期中试卷
  • 5. 如果将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类的话,其标准是(    )
    A: 他们都轻徭薄赋,爱民如子
    B: 他们都以昏庸残暴统治著称
    C: 他们都重用人才,改革内政
    D: 他们都建立了一个新的王朝
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省荷泽市牡丹区王浩屯镇初级中学2021-2022学年七年级上学期历史期中试卷
  • 6. 我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题:

    材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

    ——《礼记》

    材料二:

    材料三:这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央任命,并向政府负责的官员。

    ——摘自斯塔夫·里·阿诺斯《全球通史》

    材料四:中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

    ——《凤凰网》

    材料一中“天下为公,选贤与能”反映的是哪种更替首领位置的制度?列举一个用此制度选出的首领名称。“禹传子,家天下”反映出更替首领的办法有了什么变化?
    根据材料二所示地图并结合所学知识,指出上图是我国历史上哪个时期开始实行的制度?该制度的名称是什么? 这一制度有何作用?
    根据材料三并结合所学知识,判断“新皇帝”是谁?为巩固统治,这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?该制度的实行有什么历史意义?
    依据材料四,指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:山东省荷泽市牡丹区王浩屯镇初级中学2021-2022学年七年级上学期历史期中试卷
  • 7. 下列我国先秦历史朝代顺序的排列中,正确的是(    )
    A: 夏→商→东周→西周
    B: 西周→东周→商→夏
    C: 西周→东周→夏→商.
    D: 夏→商→西周→东周
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省荷泽市牡丹区王浩屯镇初级中学2021-2022学年七年级上学期历史期中试卷
  • 8. 与“周曲王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”中“诸侯”“列国”产生直接相关的制度是(    )
    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 世袭制
    D: 行省制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省兴化市2021-2022学年七年级上学期历史期中调研测试试卷
  • 9. 下图是某同学制作的我国 古代朝代更替示意图的片断摘录。空白框中应填的朝代是(    )

    A: 商朝东周
    B: 商朝战国
    C: 东周战国
    D: 东周西晋
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省兴化市2021-2022学年七年级上学期历史期中调研测试试卷
  • 10. 为了巩固疆土,周王确立了世袭制。(    )
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省兴化市2021-2022学年七年级上学期历史期中调研测试试卷