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部编版: 七年级上册
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  • 1. 1986年在北京出土了一件青铜器,内部有铭文,其大意是:(周成王)命克(召公长子)做匽(燕,即北京)的诸侯,管理从羌族……到驭族、微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是(  )

    A: 禅让制
    B: 郡县制
    C: 分封制
    D: 井田制
    难度: 困难 题型:常考题 来源:七年级历史人教版2017-2018学年历史期末综合测试题
  • 2. “天子九鼎,诸侯七鼎,卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义,对此解释正确的是(  )

    A: 古代烹煮器物,一般是三足两耳
    B: 立国礼器,身份地位与权力象征
    C: 比喻帝王,鼎业代指帝王的大业
    D: 象征三方并立、鼎峙或鼎足之势
    难度: 困难 题型:常考题 来源:七年级历史人教版2017-2018学年历史期末综合测试题
  • 3. “他是一位终结者,又是一位开拓者。在他这里,我国部落联盟局面结束,早期国家产生。”他是(  )

    A: 炎帝
    B: 黄帝
    C: 尧
    D: 禹
    难度: 中等 题型:常考题 来源:七年级历史人教版2017-2018学年历史期末综合测试题
  • 4. 人人都说“故土难离”,但是商朝前期却几次迁都。将都城迁到殷,使商朝的统治稳定下来的国王是(  )

    A: 商汤
    B: 盘庚
    C: 伊尹
    D: 武丁
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017年秋新部编版七年级历史上册第二单元综合测试题
  • 5. 如果诸侯不履行自己的义务,或超越周王赋予他们的特权,周王可以废除给他们的封地和爵禄,甚至消灭他们。以上解读源于(  )

    A: 禅让制
    B: 世袭制
    C: 宗法制
    D: 分封制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年秋新部编版七年级历史上册第二单元综合测试题
  • 6. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一  如图。


    材料二  统一的第一个时期,大体上是西周到秦。西周有一个中央政权,在中国北方黄河流域的范围之内发号施令,让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比,秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度,但是又不是绝对否定。

                                        ——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》

    材料三  汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。……藩国大者夸州兼郡,连城数十……然诸侯原本以大,末流滥以致溢,小者淫荒越法,大者睽孤横逆,以害身丧国。

                                        ——《汉书》

    材料四  寓封建(注:即分封)之意于郡县之中,而天下治矣。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。……今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者,民乌得而不穷,国乌得而不羁?

                                        ——顾炎武《顾亭林诗文集》

    仔细观察材料一中我国古代的朝代疆域图,请给三幅图按时间先后排序。

    材料二中,西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区?秦朝统一后否定了这个制度,在地方上推行什么制度?

    材料三中说西汉时期“藩国大者夸州兼郡,连城数十”,为解决这一问题,汉武帝采取了什么有效措施?

    根据材料四,结合所学知识说明“其专在下”“其专在上”各指什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:七年级历史2017-2018学年人教版历史第三单元测试题
  • 7. 中国古代曾创造出许多制度,制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。

    材料二  如图。

    两则材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?

    周天子分封的对象主要有哪些人?他们对周天子有哪些义务?

    结合以上两则材料,说说这种政治制度在当时起到了怎样的作用。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:七年级历史2017-2018学年人教版历史第二单元测试题
  • 8. 小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》,在书中有这么一段话:“禹死后,启继承父位,从此……制代替……制,……天下变成……天下。”你知道残缺部分是什么吗(  )

    A: 禅让制,选举制;家,公
    B: 世袭制,禅让制;公,家
    C: 禅让制,世袭制;公,家
    D: 选举制,禅让制;公,家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:七年级历史2017-2018学年人教版历史第二单元测试题
  • 9. 在夏商西周时期,出现了桀、纣、周厉王三个有名的暴君,在他们统治期间的共同特点是(  )

    ①贪图享乐  ②统治残暴  ③百姓怨声载道  ④治国有方

    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ①②④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年秋新部编版七年级历史上册第二单元综合测试题
  • 10. 根据下表中的信息我们可以得出的结论是(  )

    王朝

    疆域

    今河南中西部、山西南部一带

    今河南全部、河北南部、山东西部、陕西东部为中心

    西周

    今河南、河北、山东全部,陕西大部,南到长江下游地区

    A: 夏、商、周是当时世界上最大的国家
    B: 河南和山西是中国古代最发达的地区
    C: 夏、商、周维持统治的时间越来越长
    D: 早期国家形成时期的疆域在不断扩大
    难度: 困难 题型:常考题 来源:七年级历史人教版2017-2018学年历史期末综合测试题