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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列对自立的理解不恰当的是（    ）

    A: 任何事情都要自己拿注意，不用听别人的
    B: 家长想问题太实际，不能事事听从
    C: 外出时，要和家长打招呼，不能我行我素
    D: 遇到不能解决的困难，可以回避，不能请求老师或家长的帮助
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 下列行为中属于富有主见的是（    ）

    A: 即使自己的观点是错的，也要坚持下去
    B: 虚心接受别人的忠告和意见，勇于改正自己的错误
    C: 别人说什么，自己就跟着说什么，完全不思考
    D: 制定的目标经常变换,没有加以执行
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 初中生的下列行为不属于自立表现的是（    ）

    A: 过马路让家人拉着手
    B: 脏衣服自己洗净晾晒
    C: 每天上学前自己整理学习用品
    D: 晚上父母加班，自己照顾自己
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 自己的事情自己负责的前提就是要 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 要独立生活，就要做到 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 人的成长过程，就是一个不断提高的过程。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 下面是七年级(3)班同学在老师的组织下,进行的本班同学的自理能力的情况调查,其结果如下表:

    中学生自理能力调查表

    调查人数

    调查内容

    调查结果

    是

    否

    60

    早上不要父母叫醒是否能按时起床

    18%

    82%

    60

    是否能整理自己的床铺、保持室内清洁

    36%

    64%

    60

    是否会自己做饭并主动洗碗

    9%

    91%

    60

    自己的衣服、鞋子是否会自己洗

    19%

    81%

    60

    做作业、复习功课是否需要父母监督

    53%

    47%

    60

    遇到困难是否能自己想办法解决

    25%

    75%

    请你完成下列任务:
     
    假如你是该班的一名成员,通过对调查内容的分析,你想到了什么?

    请你结合上述表格,向全班同学写一份倡议书。(温馨提示:至少提出三方面倡议措施;请不要使用真实姓名、单位、地址;倡议书落款人用“某某某”代替)

    请你为该班同学查找或自创三条自立的警示语,以激励他们不断增强自立自强的能力。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 2013年秋季开学,济宁市某小学开展了“争做生活小主人”的实践活动,旨在培养学生的独立生活能力,养成良好的自理习惯。一、二年级的全体师生参加了本次活动,并派代表参加了穿衣服、叠被子、系红领巾等比赛。对开展此项活动的认识错误的是(　　)
    A: 有利于培养青少年自立生活和热爱劳动的品质
    B: 目的是让青少年加快穿衣速度
    C: 可以让青少年走向自立
    D: 可以让青少年对自己的行为负责
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． “古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”陆游的这首诗主要强调　(　　)​
    A: 要认真学习,珍惜和合理安排时间
    B: 要积极实践和锻炼,培养自立能力
    C: 要树立正确的人生目标,并为之努力奋斗
    D: 要积极学习和借鉴别人的成功经验
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 学会生活自理是提高自身生存能力和自我发展能力的基础。下列有利于提高中学生自理能力的有　(　　)

    ①摆脱父母监护     ②掌握必要的生活技能

    ③克服依赖心理     ④寻找独立锻炼的机会​
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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