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情景一:小强的学习生活
情景二:期末考试时,试卷上的题小强不会做,但他想到爸爸说的话:“你考得好,过年时我将给你一个大红包”。小强偷偷地拿出事先准备好的小抄……小强如愿以偿,开心极了。
“木桶理论”是指木桶的木板参差不齐,它的盛水量是由这个木桶中最短的木板决定的,它又被称为“短板效应”。木桶理论警示我们在学习中( )
①听听音乐 ②看一会儿电视 ③睡懒觉 ④和同学一起打球
①盛年不重来,一日难再晨 ②时间是一去不复返的无价之宝
③珍惜时间首先要珍惜每一天 ④珍惜时间体现在善于有效利用零星时间和合理安排时间上
①自主确定学习目标
②由父母为我们制订学习计划
③自己想怎么学习就怎么学习
④自我评价学习结果
①坚持不懈地重复正确的学习行为 ②大考大耍,小考小耍
③定时反省,有问题及时纠正 ④照搬成绩好的同学的学习习惯
①培养我们的研究能力和创新能力 ②培养我们获取知识的能力
③培养我们解决问题的能力 ④训练我们的探索精神
①学习动机是推动我们努力学习的动力
②与内在的学习动机相比,外在的学习动机更能促使我们积极主动学习
③学习动机不强,有可能会产生厌学情绪
④培养学习动机,首先要确立合适的目标
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