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部编版: 必修一
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  • 1. 下列划线“一”的意义与例句相同的一项是(    )

    例句:骐骥跃,不能十步

    A: 上食埃土,下饮黄泉,用心
    B: 觞一咏,亦足以畅叙幽情
    C: 夫人之相与,俯仰
    D: 夫战,勇气也。鼓作气,再而衰,三而竭
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修三第9课劝学同步练习
  • 2. 下列划线词的活用情况与例句相同的一项是(    )

    例句:假舟楫者,非能也,而绝江河

    A: 彭觞为妄作
    B: 芷阳间行
    C: 固知死生为虚诞
    D: 素留侯张良
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修三第9课劝学同步练习
  • 3. 阅读下列文段,完成下列各题。

    礼论

    王安石

        呜呼,荀卿之不知礼也!其言曰“圣人化性而起伪”,吾是知其不知礼也。知礼者,贵乎知礼之意,而荀卿盛称其法度节奏之美,至于言化,则以为伪也。亦乌知礼之意哉?夫礼始于天而成于人,知天而不知人则野,知人而不知天则伪。圣人恶其野疾其伪,是礼兴焉。

        今荀卿以谓圣人之化性为起伪,则是不知天之过也,然彼亦有见而云尔。凡为礼者,必诎其放傲之心,其嗜欲之性。莫不欲逸为尊者劳,莫不欲得而为长者让,擎跽曲拳,以见其恭。

        夫民于此,岂皆有乐之之心哉?患上之恶己,而随之以刑也。故荀卿以为特劫法度之威,而为之于外尔,此亦不思之过也。夫斫木而为之器,服马而为之驾,此非生而能者也。故必削之以斧斤,直之以绳墨,圆之以规而方之以矩,束联漆之,而后器适于用焉。前之以衔勒之制,后之以鞭策之威,驰骤舒疾,无得自放,而一听于人,而后马适于驾焉。由是观之,莫不劫之外而服之以力者也。然圣人舍木而不为器,舍马而不为驾者,固亦因其天资之材也。今人生而有严父爱母之心,圣人因其性之欲而为之制焉,故其制虽有以人,而乃以顺其性之欲也。

        圣人苟不为之礼,则天下盖将有慢其父而疾其母者矣。此亦可谓失其性也。得性者以为伪,则失其性者乃可以为真乎?此荀卿之所以为不思也。

        夫狙猿之形,非不若人也,欲绳之以尊卑而节之以揖让,则彼有趋深山大麓而走耳,虽畏之以威而驯之以化,其可服邪?以谓天性无是而可以化之使伪耶,则狙猿亦可使为礼矣。故曰礼始于天而成于人,则无是,而人欲为之者,举天下之物,吾盖未之见也。

    (选自《王安石文集》)

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修三第9课劝学同步练习
  • 4. 阅读下面的文言文,完成下列各题。

        景公问晏子曰:“吾欲服圣王之服,居圣王之室,如此,则诸侯其至乎?”

        晏子对曰:“法其节俭则可;法其服,居其室,无益也。三王不同服而王,非以服致诸侯也,诚于爱民,果于行善,天下怀其德而归其义,若其衣服节俭而众也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶,予而不取,天下不朝其室,而共归其仁。及三代作服,为益敬也,首服足以修敬,而不重也,身服足以行洁,而不害于动作。服之轻重便于身,用财之费顺于民。其不为橧巢者,以避风也;其不为窟穴者,以避湿也。是故明堂之制,下之润湿,不能及也;上之寒暑,不能入也。土事不 , 木事不镂,示民知节也。及其衰也,衣服之侈过足以敬,宫室之美过避润湿,用力甚多,用财甚费,与民为仇。今君欲法圣王之服,不法其制,若法其节俭也,则虽未成治,庶其有益也。今君穷台榭之高,极污池之深而不止,务于刻镂之巧,文章之观而不厌,则亦与民而仇矣。若臣之虑,恐国之危,而公不平也。公乃愿致诸侯,不亦难乎!公之言过矣。

        景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰:“吾君好治宫室,民之力敝矣;又好盘游玩好,以饬女子,民之财竭矣;又好兴师,民之死近矣。弊其力,竭其财,近其死,下之其上甚矣!此婴之所为不敢受也。”

        公曰:“是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?

        晏子曰:“婴闻为人臣者,先君后身,安国而度家,君而处身,曷为独不欲富与贵也!”

        公曰:“然则曷以禄夫子?”

        晏子对曰:“君商渔盐”,关市讥而不征;耕者十取一焉;弛刑罚,若死者刑,若刑者罚,若罚者免。若此三言者, 婴之禄,君之利也。”

        公曰:“此三言者,寡人无事焉,请以从夫子。”

        公既行若三言,使人问大国,大国之君曰:“齐安矣。”使人问小国,小国之君曰:“齐不加我矣。”

    (节选自《晏子春秋》)

    【注】①三王:夏商周三代之明君,多情夏禹、商汤、周文王(或周武王)。②橧巢:用柴薪搭建的巢形住所。③关市:指集市。讥:查,盘问。

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    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版2017-2018学年高中语文必修三第9课劝学同步练习
  • 5. 阅读下面的文言语段,完成后面小题。

        吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    (荀子·《劝学》)

        古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    (韩愈·《师说》)

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年浙江省金华市磐安县第二中学高一上期中考语文卷
  • 6. 阅读下面的文言文,完成小题。

    君子曰:学不可以已。

        青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

        吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

        积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年四川成都石室佳兴外国语学校高二上期中语文试卷
  • 7. 仿照下面的句子,在横线上再叙写一段话,立意可以相同也可以相反。

    谦虚的人像翱翔高空的雄鹰,知道天高地阔、学海无涯,因而刻苦好学,永不自满;                                                            。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤教版高中语文高二必修4第四单元第15课劝学(节选)课时训练
  • 8. 阅读《劝学》选段,完成小题。

        积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤教版高中语文高二必修4第四单元第15课劝学(节选)课时训练
  • 9. 下列各句中划线的字与“假舟楫者,非能水也”中的“水”活用情况相同的一项是(    )

    A: 余自齐安行适临汝
    B: 问其深,则其好游者不能
    C: 唐浮图慧褒始于其址
    D: 稍稍宾客其父
    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤教版高中语文高二必修4第四单元第15课劝学(节选)课时训练
  • 10. 阅读下面的文字,完成小题。

        (甲)君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静,端而言,蠕而动 , 一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉?古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊

        (乙)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之滫(xiǔ其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。

        (丙)故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

    (节选自《荀子·劝学篇》)

    注:①端而言,蠕而动:端,微言。蠕,微动。意思是说极细微的言行。②禽犊:小的禽兽。古人相见,常拿小的禽兽作为礼物。③兰槐:一种香料。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤教版高中语文高二必修4第四单元第15课劝学(节选)课时训练