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  • 1. 下面有关戏剧常识的表述,不恰当的一项是(    )
    A: 中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等,话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
    B: 戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质,戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
    C: 戏剧语言是戏剧的灵魂,它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
    D: 下列剧本、体裁、作者分别是:《日出》——现代剧——曹禺;《王昭君》——历史剧——郭沫若;《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 2. 下列各句空缺处应填的词语最准确的一组是(     )

    ①这是因为周大少爷   , 现在也是社会的好人物。

    ②你们这样  时间,不过是想花钱收买少数不要脸的败类。

    ③你们自己假作的电报来  我们的。

    A: 一帆风顺   拖延   离间
    B: 平步青云   耽误   离间
    C: 一帆风顺   耽误   蒙骗
    D: 平步青云   拖延   蒙骗
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 3. 下列对作品及人物形象的分析,不正确的一项是(     )

    A: 本文《季氏将伐颛臾》是一篇典型的驳论文,围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳,通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话,批驳了季氏兼并颛臾的企图,阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
    B: 《辛德勒名单》利用电影语言的优势,多线并进的结构,震撼人心的情节,富有表现力的细节,以及耐人寻味的道白,展示了辛德勒解救犹太人的全过程,表现了人性在他身上的复苏。
    C: 《雷雨》(节选)的结局中周朴园开出支票,用他的话说是“弥补我的一点罪过”,实际是急于赶走侍萍,免得夜长梦多,威胁到自己的生活。
    D: 《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边,畸形靠近优美,粗俗藏在崇高的背后,恶与善并存”的美学原则创造的人物形象,外形丑陋,但内心纯真善良。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 4. 下列说法不正确的一项是(    )
    A: 课文《雷雨(节选)》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法,将“过去生活”与“现实生活”交织在一起,让过去的矛盾推动现在的矛盾,冲突尖锐激烈,深深吸引了读者。
    B: 白居易,字乐天,晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家,新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
    C: “潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫’’在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了夏日景物的特征。
    D: 欧阳修的《秋声赋》,虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统,但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题,这是文章在立意上的创新。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 5. 阅读下文,完成后面练习题

    谈谈《雷雨》的戏剧冲突

          戏剧不懂得平静地过日子 , 它需要不断地掀起冲突的浪潮,使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中,曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾,集中于周、鲁两家的冲突氛围内,把两家30年来错综复杂的和集中在一天的特定环境中,人物的性格就得到了自然的艺术显现。

          同是炎黄子孙,鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子,在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中,她被封建买办资产阶级家庭所 蹂躏,被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中,侍萍与周朴园的对话看似平淡,冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时,侍萍“望着朴园,泪要涌出”,只问了一句:“老爷,没有事了?”这简短的话语和细微的表情变化,就很好地展示了侍萍A和B的心情,当侍萍说“老爷,想见一见她么?”时,冷酷无情的周朴园连忙回答:“不,不,不用。”三个“不”字,便将他人性的C和灵魂的D暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时,他色厉内荏,拿出一张五千元的支票,并声称“算是弥补我一点罪过”,侍萍将肮脏的支票撕得粉碎,然后迸发出血泪控诉:“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕,撕碎了周朴园甲的假面具,撕碎了资本家乙的信条,撕出了侍萍丙的性格,撕出了她30年风雨中磨炼出来丁的精神。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 6. 下列破折号的作用解说有误的一项是(    )
    A: 周朴园:你——你贵姓?(表示声音延长)
    B: 鲁侍萍:(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续)
    C: 周朴园:你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明)
    D: 周朴园:我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 7. 在课文里,作者写周朴园见到鲁侍萍后,一连发出许多问话,下面是摘选的五个问句,根据剧情发展,正确的顺序是(   )

    ①(忽然立起)你是谁?②(抬起头来)你姓什么?③你——你贵姓?④谁指使你来的?⑤(忽然严厉地)你来干什么?

    A: ①③④②⑤
    B: ③④①②⑤
    C: ①③⑤④②
    D: ③①②⑤④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 8. 下列句子中,没有语病的一句是(  )
    A: 我问过那个时候到过无锡的许多人。
    B: 他现在跟你是完完全全两样的人。
    C: 无锡的人以后没见着她,以为她那夜死了。
    D: 你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 9. 读课文《雷雨(节选)》。联系前后剧情,分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性(    )

    周朴园:(打量大海)你叫什么名字?

    鲁大海:你不要同我摆架子,难道你不知道我是谁么?

    周朴园:我只知道你是罢工闹得最凶的工人。

    A: 以势压人,像父亲对待儿子那样,教训大海。
    B: 不承认自己与大海的血缘关系,这是阶级本性的表现。
    C: 当着三四个仆人的面,不好意思承认自己是大海的生父,只好装出一种严厉和疏远。
    D: 考虑到矿上的利益,不能承认与大海的父子骨肉之情。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习
  • 10. 读课文《雷雨(节选)》,对鲁侍萍的“命,不公平的命指使我来的!”这句话理解正确的一项是(    )

    A: 鲁侍萍相信这一切都是命中注定的,因此,只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。
    B: 一方面,鲁侍萍相信命运,认为自己命苦;另一方面,也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
    C: 鲁侍萍根本不相信有什么命运,她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞,表现出她的觉醒与反抗精神。
    D: 这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志,是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修四第二单元第6课《雷雨(节选)》同步练习