①海洋赋予希腊先民广阔的发展空间   ②对人的价值的阐述成为人文主义源头

③在形而上学理论中寻找真实的存在   ④对近代西方民主政治产生了深刻影响

材料一：第三表：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押至家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为十五磅。愿减轻者听便。

第六表：凡主张缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的的罚金。

——《十二铜表法》

材料二：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去”……若犯死罪，议定奏裁，皆须取决宸(“宸”借指帝王所居，又引中为王位、帝王的代称)衷，曹司不敢与夺。

——《唐律疏议》

材料三：（美国）参加费城制宪会议的代表们当时只认同“共和”而不认同“民主”……（代表们）把民主看作古希腊的那种只适用于城邦政治的直接民主，并常常把它等同于动荡、混乱甚至“暴民专政”……（认为）人民参政的最好形式便是英国人发明的代议制。

﹣﹣马克垚主编《世界文明史》

材料四：第十六条全国人民代表大会名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、各自治区、直辖市的人口数，按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。

——摘自2010年3月14日十一届全国人大第三次会议关于修改选举法的决定

请回答：

材料 民主的范围和民主权利的真实性是民主制度的两个要素，不具备这两个要素的“民主”不是真正的民主。而民主化的过程往往是以阶级甚至阶层为单位进行的，因此表现出很强的阶级色彩，政治斗争也在很大程度上具有阶级的特色。经过长期的努力，有时甚至是激烈的斗争，民主政治终于确立，民主化过程因而完成。但各个国家完成政治民主化的道路是不同的。

 ——摘编自钱乘旦主编《世界现代化进程》

根据材料并结合所学世界古代史或世界近代史的相关知识，围绕“民主政治”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，阐述须史论结合)

材料一 一方面，雅典是一个领土狭小，人口不多的城邦国家，乡居的公民进城参加公民大会可以朝出暮归……另一方面，雅典是一个沿海城邦，氏族贵族势力相对软弱，工商业贵族阶层的力量则不断强大，并与广大农民、手工业者结成联盟。

——何勤华主编《外国法制史》

材料二 每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图(公元前5世纪中期的雅典独裁者)这样的人，企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年，雅典人投票放逐一人达10年之久，这是一种预防犯罪的处罚。

——[美]伊恩·莫里斯《希腊人历史、文化和社会》