第Ⅰ卷

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一．单选题（共13题，共0分）

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1．在“小麦→田鼠→鹰”食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（　　）

A: 田鼠食小麦后在体内合成

B: 鹰捕食后在体内合成的

C: 小麦通过光合作用制造有机物

D: 太阳制造有机物

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1．下图所示某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时，然后脱色并用碘液处理，结果遮光部分不呈蓝色，而未遮光部分呈蓝色．该实验可以证明（　　）

①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉

A: ①②

B: ①③

C: ①⑤

D: ④⑤

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1．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．

A: ①③②⑤④⑥

B: ③①②④⑤⑥

C: ③①②⑤④⑥

D: ①②③④⑤⑥

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1．若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　）

A: 只有A，B

B: 只有A，C

C: 只有B，C

D: A，B，C都是碘液颜色

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1．13、绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（　　）

A: 光合作用需要光，制造淀粉

B: 光合作用需要二氧化碳

C: 光合作用需要叶绿体

D: 光合作用放出氧气

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1．如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么其动力是（）

A: 叶绿体

B: 二氧化碳和水

C: 光能

D: 淀粉和氧

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1．绿色植物进行光合作用的实质是（　　）

A: 制造有机物，释放能量

B: 制造有机物，储存能量

C: 分解有机物，释放能量

D: 分解有机物，储存能量

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1．有关光合作用的叙述中，正确的是（　　）

A: 光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐

B: 光合作用制造的有机物主要是蛋白质

C: 几乎所用生物的能量来源于光合作用

D: 有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用

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1．生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　）

A: 人类

B: 细菌、真菌

C: 哺乳动物

D: 绿色植物

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1．植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（　　）

A: 分解有机物、释放能量

B: 合成有机物、储存能量

C: 合成有机物、释放能量

D: 分解有机物、储存能量

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1．6、下列关于光合作用的说法，正确的是（　　）

A: 原料是二氧化碳和氧气，产物是有机物和能量

B: 原料是二氧化碳和光能，产物是化学能和氧气

C: 原料是二氧化碳和水，产物是有机物（储存着能量）和氧气

D: 原料是有机物（储存着能量）和氧气，产物是二氧化碳和水

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1．下列各项中，属于光合作用产物的一组是（　　）

A: 水和氧气

B: 二氧化碳和水

C: 有机物和氧气

D: 二氧化碳和氧气

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1．小明的家里有一个大鱼缸，因为他的爸爸特别喜欢养鱼．小鱼发现爸爸还在浴缸里放了很多新鲜的水草，你知道小明爸爸这样做的目的吗（　　）

A: 增加鱼缸内的养料

B: 美化鱼的生活环境

C: 增加鱼缸内的氧气

D: 增加鱼缸内的二氧化碳

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一．判断题（共1题，共0分）

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1．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量．（判断对错）

A: 正确

B: 错误

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评卷人	得分

一．填空题（共5题，共0分）

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1．光合作用实质上是绿色植物通过，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出的过程．

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1．光合作用的物质转变过程是指把简单的转变成复杂的；能量转变过程是指把光能转变为里的能量．

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1．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色．这个实验结果表明光合作用需要。

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1．如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的，工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的。

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1．绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精中，使叶片变成，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是，说明了光合作用需要，产物是。

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一．综合题（共4题，共0分）

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1．下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：

乙装置小烧杯中应加入的液体是，目的是与甲装置。

实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的，以免影响实验结果的准确性。

将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：

A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。

B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是。

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1．某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：

第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是。

第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：

灯泡功率（W）	5	10	15	20
每分钟产生的气泡数（个）	7	15	34	48

此实验中的变量是：，该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的保持不变．由此得出的结论是。

影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：．

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1．七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．

请根据图示，写出正确的操作步骤：

上述图②操作有误，请改正：

步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是。

进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有。

步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是。

受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措？（请答出两条）。

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1．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验．他们在三个温室内分别种植了相同的萝卜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下所示：（其它条件均相同）

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1％	0.1％
温度	20℃	20℃	30℃

为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择两组进对照实验．

为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？，理由是

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答案：

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题号	一	总分
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