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部编版: 一年级上册
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  • 1. 判断下面的说法,是否正确。

    《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。

    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试
  • 2. 判断下面的说法,是否正确。

    “乞巧”是少女们向织女乞求一双巧手的意思。

    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试
  • 3. 选择合适的节日活动。

    元宵节    A.包粽子、赛龙舟

    中秋节    B.插茱萸、登高

    重阳节    C.赏月、吃月饼

    端午节    D.闹花灯、吃元宵

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试
  • 4. 根据课文《乞巧》,回答问题。

    《乞巧》中前两句叙述了的民间故事,后两句写的场面。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试
  • 5. 下面的句子该用什么样的语气读,请选择。

    A.后悔的语气。    B.请求原谅的语气。    C.瞧不起的语气。    D.生气的语气。

    哼,得了奖,有什么了不起!

    克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”

    啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!

    以后我们再不吵架了,好吗?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试
  • 6. 课外阅读。

                                                                边界战争

            一班的小明和二班的小军,因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。

          “什么?在我们这边?”小明把眼一瞪,右脚一跺,右手一指小纸团:“你可要看清楚。”说着,跑进教室拿出粉笔,在走廊上画了一道“边界线”——纸团到二班那边去了。

        “不行!边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷,也拿出粉笔,在地上画了一道“边界线”。当然,小纸团又被画分到一班这边了。

        “不对!”

        “不行——”

          正在这时,值周组的同学来了,看了看画得乱七八糟的地面和纸团,没说什么,只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。

       “战火”熄灭了,小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”,呆呆地站着。

    给下列多音字组词。

    担 dān      行 xíng 

       dàn        háng 

    找出第2自然段中,表示小明动作的词。

    “战争”的起因是:,“战火”熄灭的原因是:

    短文主要是通过对人物的的描写来叙述事情的。

    你认为小明和小军的做法对吗?如果当时你也在场会怎样做呢?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试
  • 7. 按查字典的要求填空。

    匠的部首是,去掉部首还剩画,组词:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试
  • 8. 按查字典的要求填空。

    缘共画,第五笔是

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试
  • 9. 按查字典的要求填空。

    戒的部首是。在“戒备”一词中“戒”应取第种解释。A.防备;B.警惕。C.戒除。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试
  • 10. 选择正确解释。

    挨:A.困难地度过。  B.遭受;忍受。  C.拖延。

    他舍不得走,挨到第二天才动身。

    苦日子好不容易挨过来了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试