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  • 1. 请根据句子意思用“然”字组词,填在横线上。

    ①当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个答案后面,都被画上了一个刺眼的红叉叉。

    ②一直以来,我门门功课在90分以上,这次科学课考试,我却没有及格。

    ③上午天气很好,下午下起雨来了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省江门市新会区2018-2019年六年级下学期语文第二次质检试卷
  • 2. 关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法,说法正确的是(    )
    A: 虚实结合的写法能让文章内容更抽象,读起来更有情调。
    B: 现实与幻象结合着写,能产生一种科幻小说式的玄妙效果。
    C: 虚实结合、动静结合、详略得当,都能体现小女孩生活的悲惨。
    D: 美好的幻象与残酷的现实交替出现,更凸显小女孩生活的悲惨。
    难度: 中等 题型:真题 来源:福建省厦门市湖里区2018年度小升初语文升学考试试卷
  • 3. 比一比,再组词。

        缀      瓣       誉       勤

        辍      辫       誊       鞋

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第8课《具有特色的民居》同步练习
  • 4. 选择合适的答案,填序号。
    竹楼由20至24根柱子支撑。(    )
    一百之二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。(    )
    在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清做黏合剂,以竹片、木条做筋骨,夯筑起墙厚1米、高15米以上的楼。(    )
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第8课《具有特色的民居》同步练习
  • 5. 阅读短文,回答问题。

    父亲的礼让

        那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

        最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。

        接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。”

        我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。”

        父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”

        我说:“比我强不到那去,他父亲上山打柴了腿,靠母亲支撑全家。”

        父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能钱。”

        好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。

        父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。”

        接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

        老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。

        母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老师说:“家里每年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。”

        父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝的大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

        直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

    给划线的字注音。

    了腿

    写出下面词语的近义词。

    礼让——    承担——    哭泣——     忽然——

    从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。
    课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗?
    读完此文,你懂得了什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第8课《具有特色的民居》同步练习
  • 6. 写出下列句子的修辞手法。

    ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

    ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

    ③太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习
  • 7. 读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情。
    你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
    像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

    作者把自己的日子比作,把时间比作,说明了

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习
  • 8. 课外阅读,回答问题。

    我不能忘掉祖国

        1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

        有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜;收)集资料,认真地思索,做了充分准备。

        在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”

        这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和;柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动;振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚;艰)苦卓绝的斗争!”

        教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”

        宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”

    选择文中括号里正确的字和词。

    (搜;收)集            (温和;柔和)的声调

    (震动;振动)全世界     (坚;艰)苦卓绝

    联系上下文解释划线的词语在文中的意思。

    ①估计:

    ②交口称赞:

    仔细阅读短文,回答问题。

    ①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”?

    ②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习
  • 9. 阅读短文,完成练习。

    蜡烛

        一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”

        蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”

        一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。

        台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类作贡献。”

    在文中找出下列词语的反义词。

    谦虚——       黑暗——

    在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语,再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

    台灯

    蜡烛

    将句子写完整。

    蜡烛具备的精神是

    联系上下文,用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第1课《文言文两则》同步练习
  • 10. 查字典填空。

    “匆”字用音序查字法先查音序,再查音节。按部首查字法先查部,再查画。意思:。词语:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习