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部编版: 一年级上册
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  • 1. 照样子写词语。

    座无席     不不忙       目不

    不知所      心动魄      难以怀

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习
  • 2. 给多音字组词。

    喝:hè       hē

    露:lù       lòu

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习
  • 3. “汲”字用音序查字法先查音序,再查音节。按部首查字法先查部,再查画。意思:。词语:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习
  • 4. 课外阅读,回答问题。

    羊吃草的启示

        我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。

        夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候,瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。

        羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦,永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?

        我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?

    根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。

    ①形容注意力非常集中。

    ②不嫌麻烦。

    ③永远不知疲倦地努力工作。

    用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
    文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变,该怎么说
    作者把“我们的学校”比作。把同学们在学校的学习比作。把“草茎”“草根”比作。把“翻草”比作
    作者讲要分得清“土香草”和青草,其实要我们分清的是什么?
    你从“羊吃草”中得到的启示是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习
  • 5. 写出下列句子的修辞方法。

    ①他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。

    ②那一摞却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。

    ③全场响起了暴风雨般的掌声。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习
  • 6. 课文链接,读句子,回答问题。

    在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……

    这是课文最后一句话,说说你从省略号中读出了什么。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习
  • 7. 比一比,再组词。

         闹      耍      玻        技

         闯      要      坡        枝

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第6课《北京的春节》同步练习
  • 8. 写出下列词语的近义词。

    热闹       间断      光景      接待

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第6课《北京的春节》同步练习
  • 9. 阅读短文,回答问题。

        冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zao,冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

        风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛______________________________________________。

        那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼唤,便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息,用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得 huan然一新。

        夏季来临,烈日炎炎。人们烦闷焦虑,见面就打听:咦?风到哪里去了呢?

        风来了!他推来了云,云里吸了水,沉得要命。风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了湿润,汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门,争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎。

        秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦,他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步,受到大家的爱戴和敬佩,人们啧啧赞美秋天是金风送爽,他走进了自己生命最光辉的顶点!

        冬天渐渐到来,风一天一天老了,他抵御不住严寒,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他,因为人们不再需要他。

        孤独的风、衰老的风四处流浪,他不时气恼地推搡着屋门,摇晃着窗棂。人们装聋作哑,置之不理。

        风在房檐下呜咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎。

        终于有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静悄悄地落着,不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切。

    根据拼音写汉字,给划线字注音。

    zào

    huàn

    然一新

    瑟瑟

    本文讲述风的故事,显得特别亲切感人,主要原因是它通篇运用了的修辞手法。
    第②③段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。
    春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。

    ①春风:;②夏风:

    ③秋风:;④冬风:

    人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?

    ①对待春风:;②对待夏风:

    ③对待秋风:;④对待冬风:

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第6课《北京的春节》同步练习
  • 10. 按拼音写词语。

    sāo yǎng

    yǎo tiǎo

    huì wù

    táng huáng

    píng zhàng

    fù yōng

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习