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部编版: 一年级上册
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  • 1. 猜猜我是谁。(根据意思写词语)

    ①仔细地看。

    ②凭主观推断,认为事情大概是这样或应该是这样。

    ③形容态度和蔼可亲。

    ④半天或好大一阵子功夫。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习
  • 2. 照样子,用划线的词语造句。

    ①我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。

    ②当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,看看人家是从什么角度看的。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习
  • 3. 给下面的字加偏旁组成新字,再组词。

                每            兑  

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习
  • 4. 根据课文《惊弓之鸟》内容填空。

        它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来。

    它飞得慢,是因为


    它叫得悲惨,是因为


    它一听到弦响,就掉下来,是因为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
  • 5. 走进书里去 。
         ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 
         ②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏  博),但缺乏深入思考的奈  耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 
         ③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪  毫)不费力地坐在(荧  影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 
         ④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 
         ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。 
         ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。 
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    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
  • 6. 根据要求回答问题。

    ①更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢?(改为陈述句)

    ②更羸有这样的本事。(改为感叹句)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
  • 7. 读课文 《惊弓之鸟》写出这些词语。

    ①非常出乎意料。

    ②在某方面有才干的人。

    ③离开了群体,单身无依靠。

    ④比喻受过惊吓后,遇到一点动静就特别害怕。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
  • 8. 形近字组词。

             借          愉

             猎          愈

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
  • 9. 照样子写句子。

    例句:只要我一拉弓,就能把这只大雁射下来。

    仿写:只要我认真思考,就能

          只要,就能

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
  • 10. 修改病句。

    ①课上,李老师举了许多有趣的例子和故事。

    ②听说明天要去体育场放风筝,高兴极了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习