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  • 1. 判断下面句子的说法是否正确。
    “外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。”这是个比喻句。
    “你看窗外——”和“去看吧——你的花!”两句中的破折号所表示的意思完全相同。
    “我的心怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!”这句话是课文的中心句。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第20课《花的勇气》同步练习
  • 2. 在横线上填上恰当的词语。

    的风景   的红霞     的微风   的叶   的石头

    地走来   地阔地吃   地笑了

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 3. 查字典填空。
    “瞧”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
    “蹲”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 4. 填关联词语

    ①乡下人家,住着小小的房屋,总爱在屋前搭一瓜架

    附近的石头上有妇女在捣衣,它们从不吃惊。

    ③乡下人家,什么时候,什么季节,有一道独特、迷人的风景。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 5. 理解下列句子的意思

    ①青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

    ②几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

    ③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 6. 加偏旁组字,再组词。

    朋—    皆—    师—  

    焦—    尹—    崔—  

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 7. 在横线上填上恰当的词语。

    小小的    长长的    碧绿的    风趣的

    独特的    绿绿的    鲜嫩的    夏天的

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 8. 课外阅读,回答问题。

    我爱乡村的傍晚

        6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

        眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

        远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

        在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。

        乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!

    填上恰当的词语。

    的空气   的晚景   的炊烟   的夕阳

    地爱抚   地啃着草   地呼吸   地欣赏

    结合上下文,说说下面词语的意思。

    ①阔别已久:

    ②车水马龙:

    读画横线的句子,这三个句子分别用了的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
    作者按由的顺序观察了的乡村,抓住了 等有特点的景物进行描写,突出,抒发了作者的情感。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第21课《乡下人家》同步练习
  • 9. 按课文《生命 生命》原文填空。

    ①虽然生命,但是,我们却可以让的生命体现出的价值。

    ②它挣扎着,极力双翅,我感到一股生命的力量在我手中,那样!那样鲜明!飞蛾那种令我,我忍不住放了它!

    ③小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以坚硬的外壳,在没有、没有的砖缝中,不屈,茁壮,即使它仅仅只活了几天。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第19课《生命 生命》同步练习
  • 10. 课内阅读,回答问题。

        ①我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!

    ②许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。

        ③虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

    第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?
    请用两句话概括①②段的内容。
    作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理,请用一句话加以概括。
    你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版(新课程标准)2017-2018学年四年级下学期语文第19课《生命 生命》同步练习