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部编版: 一年级上册
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  • 1. 多音字组词

    舍shè    散sàn    簸bò

      shě       sǎn      bǒ

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第八组 第28课 毛主席在花山 同步测试
  • 2. 辨字组词

      拔  恳  傍

      拨  垦  榜

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第八组 第28课 毛主席在花山 同步测试
  • 3. 辨字组词

      展  晾  瓦

      碾  掠  瓷

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第八组 第28课 毛主席在花山 同步测试
  • 4. 看拼音写汉字

    niǎn   

    ǎn 

        tǒng

    yǎo 

    tiáo


     子 

     们

     

     茶水  

     帚  

     茶

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第八组 第28课 毛主席在花山 同步测试
  • 5. 根据课文,看拼音写汉字。

    簸jī   chuī烟    瓦cí   ǎn 们   话tǒng

    茶    水yǎo    niǎn 子  bò

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第八组 第28课 毛主席在花山 同步测试
  • 6. 课外阅读。

                                                                                            梅 花 颂

           在许多人眼里,牡丹是美的象征。的确,牡丹红得妖娆,红得明艳。古人云:“惟有牡丹真国色,花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳,人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而,我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。

           然而,梅花并不是像菊花那样消极,它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净,而书写了“梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封,万里雪飘”,它们仍凌霄独放,将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花,早就没有了昔日的飒爽英姿,惟余一段饱经沧桑的枝干;而梅却傲然挺立,任由寒刀般的北风撕扯,任由冰凿般的大雪欺压,它们毫无惧色,在万里北国中绽放着貌似娇弱的花,用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇!

          我喜欢梅花,喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作一枝梅,在天地间生长……

    试着解释词语意思,并造句。

    饱经沧桑:

    造句:

    百花齐放:

    造句:

    文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢?

    作者为什么喜欢梅花呢?

    你喜欢梅花吗?请用你最喜欢的方式赞美它吧!

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第6课 梅花魂 同步测试
  • 7. 课内语段阅读。

        “……这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

    将这段话分成四层,按顺序排列层意:

    A.外祖父教导我要学习梅花的精神。

    B.赞美梅花的精神。

    C.外祖父说梅花是中国最有名的花。

    D.赞美中国人有梅花这种精神。

    选择句意,把A或B写在横线上里。

    她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!_____

    一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!_____

    “气节”在课文中的意思是:

    外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢?

    你能举出中国历史上几个有气节的人物吗?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第6课 梅花魂 同步测试
  • 8. 课外类文阅读。

                                                                                              燕子

           这便是我们故乡的小燕子,可爱的、活泼的小燕子,曾使几多孩子们欢呼着,注意着,(沉醉喝醉)着,曾使几多农民们、市民们忧戚着,或抒怀地指点着,且曾(增长平添)了几多春色,几多生趣于我们的春天的小燕子!

           如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对吗?

          见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁吗?啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

    结合语境,选择恰当的词。

    (沉醉 喝醉)着    (增长 平添)了几多春色

    “不料”一词表达了作者怎样的感情_____

    细读短文,下面说法正确的一项是_____

    结合上下文理解短文最后一段的意思。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第6课 梅花魂 同步测试
  • 9. 课内语段阅读。

           离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”

        “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

    选文在描写人物时主要采用了描写。

    选文中的加点词“郑重”体现了什么?

    梅花有什么品格?为何外祖父特别珍爱梅花?

    “一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”外祖父借梅花作比喻,是希望“我”做一个怎样的人?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第6课 梅花魂 同步测试
  • 10. 按要求改句子。

    老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”

    改为转述句

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)五年级上册 第6课 梅花魂 同步测试