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① 他在大街上的表演吸引了很多人驻足。

②回过头来品味我最的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

继续           持续

③然后，我会在脑子里把这个故事编下去

④这种糟糕的天气还将几天。

①书是营养品──

②书是阶梯──

③书是良药──

④书是船只──

①不用说就可以明白。形容道理很明显。   

②充分显示出本领和才能。   

③把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。   

④形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。    

    我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻漂的衣袖佛去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却棒起沉甸甸的果实奉献人间。

有味    如如    想翩    流光

欢合    肠肚    然神    心得

①在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

②故事中各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我。

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    几十年来，毛主席每阅读一本书、一篇文章，都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的章节和语句摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、二直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号皆有。

    毛主席早年在湖南第一师范上学时，曾阅读批注了德国泡尔生著的《伦理学原理》。在10万余字的原著上，他用工整的小楷写了一万二千一百多字的批注和提要。在他移居长沙清水塘时，他这本书曾被一个同学借去。直到1950年，这位同学才托周世钊先生带还给毛主席。毛主席又高兴地翻阅了自己写在书中的批语。

    毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。打开毛主席批阅过的书籍，可以看到他是怎样不厌其烦地将一个一个的错别字和明显点错的标点改正过来，又将漏字一个一个地添加上去。

    白云在蓝天高高地俯视着河流，问：“你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条直线，那水流得多快。”    

    “不可能呀！”河流说，“你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平原，盐碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。再说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸——当然，南半球则相反。”    

    “你是自然形成的。要是人工开凿的——譬如大运河，流水就直啦！”    

    “运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那大运河，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的铁路，也是这样。”    

    “这么说，笔直的东西是不存在的？”白云想了想，说，“假如我在赤道上画一条直线，这难道不是笔直的吗？”    

    “很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。”    

    白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对的。    

    这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。

    故乡靠海，八月是台风李节。桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。

董————   次————

米————   禾————