读了《牛郎织女》这篇课文之后，你对文中的牛郎、织女、王母娘娘有什么看法呢？请分别用一句话加以概括。

。

《牛郎织女》一文作者，又名，江苏省苏州人，著名，家，他的童话集和在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。我们学过他的作品有和。

在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。  升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。

对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。

。

果断　武断　赏心悦目　固执已见　阴险

放肆　善良　马马虎虎　胆大妄为　豪迈

慷慨　自私　坚强不屈　花言巧语　胸有成竹

褒义词：。

贬义词：。

班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室……

结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。

。

《牛郎织女》一文中的人物有、、、、。主要人物是。牛郎是一个的孩子，从小与相依为命，织女是，但被关在，最后牛郎能娶到织女为妻，可见人们对，这也是人们美好的理想。

正月十五      七月初七   

五月初五       八月十五

悲痛 允许 亲密

   嫂          棚          衰           挣