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部编版: 一年级上册
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  • 1. 阅读理解。

    陀螺(节选)

    我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然后一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

    联系上下文,解释下列词语。

    ①不甘人后:

    ②得心应手:

    文段主要写(  )
    用横线画出表现“我”心情变化的句子。这句话运用了的修辞手法,写出了“我”当时的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《陀螺》课堂练习
  • 2. 课外阅读。

    意外的收获

    有这样一则故事:有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利,但是第四道题很难,令他一筹莫展。他苦思冥想,一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间,他十分惭愧。第二天,他把作业交给老师,老师大吃一惊,这个学生竟然攻克了一道数学家也难解的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起抄在黑板上的。

    许多失败的原因不是自己的力量薄弱、智商低下,而是对生活太洞悉了,把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难题,也许他会望而却步,不敢放手去解答。从这个意义上说,生活中有些“无知”,有时正是一种宝贵的财富。

    按要求写词语。

    ①表示思考的词语:

    ②表示没有办法的词语:

    读文中画横线的句子,用加点的词语造句。
    对于文中“生活中有些‘无知’,有时正是一种宝贵的财富”这句话的正确理解是(   )
    请展开想象的翅膀,补充下面对话。

    第二天,他把作业交给老师,一脸惭愧地说:“”老师接过作业,仔细一看,大吃一惊,说:“

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《陀螺》课堂练习
  • 3. 课文《陀螺》,叔叔送“我”陀螺的原因是什么?(    )
    A: 叔叔很有童心,很年轻。
    B: 叔叔要送“我”生日礼物。
    C: “我”没有一只高质量的陀螺,很想拥有一只。
    D: 他担心“我”被小伙伴们瞧不起。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《陀螺》课堂练习
  • 4. 下列词语中“旋”字的读音,与其他三项不同的一项是(    )
    A: 旋转
    B: 旋风
    C: 旋律
    D: 盘旋
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《陀螺》课堂练习
  • 5. 看拼音,写字词。

    shì fǒu

    xuán zhuǎn

    kuànɡ qiě

    yóu qí

    yù liào

    chǒu lòu

    zì háo

    hèn bù dé

    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《陀螺》课堂练习
  • 6. 词语积累运用。

    “街道上热闹非凡,往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。”这句话中“热闹非凡”的意思是,含有这种意思的词语还有

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》巩固练习
  • 7. “我班转来一名新同学,个高腿长,跑步特别快,这使得我班_______,在校运动会上夺冠的把握更大了。”填入横线中最恰当的词语是(    )
    A: 如虎添翼
    B: 马到成功
    C: 得意扬扬
    D: 耀武扬威
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》巩固练习
  • 8. 根据要求写句子。
    周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。(缩句)
    中国人想不受帝国主义的欺凌。要振兴中华。(用关联词合并句子)
    读了《为中华之崛起而读书》这篇课文,使我深受启发。(修改病句)
    请同学们用“崛起”一词造句。要求:语句通顺,表意明确,不含错别字。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》巩固练习
  • 9. 读读课文,完成填空。
    课文主要写了少年周恩来来到奉天后听伯父说“中华不振”,感到。来到被外国人占据的地盘,亲眼目睹一位中国妇女遭外国人欺负,围观的中国人敢怒不敢言,此时他。修身课上,校长提出了问题:“你们为什么而读书?”周恩来给出了地回答:“!”
    当我们遭到拒绝时,可以用“”这个词语;当我们做事失败或出丑时,就用“”这个词语;而当我们做事时占据了有利地位就说“
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》巩固练习
  • 10. 阅读课文片段,回答问题。

    正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车扎死了,她原本(希望    盼望    指望)巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而(训斥    斥责    批评)她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

    此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

    在文中的括号内选择恰当的词语。
    按要求写词语。

    左顾右盼(含反义词)

    在横线上填上合适的词语:拳头    外国人

    文段中,周恩来亲眼见到:警察的,女人的,群众的,让人感受到中华不振。(从下面的词语中选择合适的填到横线上)

    A.为虎作伥    B.怒不敢言    C.哭诉无助

    “这时周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振’的含义。”“中华不振”指的是(    )
    看到中国人受外国人侮辱,在场的周恩来是怎么想的?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》巩固练习