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部编版: 一年级上册
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  • 1. 将①至⑤句填在横线上,顺序最恰当的一项是(    )。

    人生总是与苦难同行,________

    ①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由

    A: ②③⑤①④
    B: ⑤②③①④
    C: ③①④②⑤
    D: ②⑤③①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步练习
  • 2. 课内阅读。

    宇宙生命之谜(节选)

    科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

    为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区 , 火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。

    文中画线句子运用了的说明方法,说明了
    下列关于在火星上生命难以存在的依据,分析不正确的一项是(    )
    美国“海盗号”探测器对火星进行分析和测试后,得到的结果是什么?
    第2自然段中加点的部分能否删去?为什么?
    你如果想探究“生命物质是否会存在于火星的岩层之中”这个问题,会采取什么方法来得到答案呢?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步练习
  • 3. 课内阅读。

    哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

    根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。

    选文的第一自然段是围绕“”这个意思来写的。
    找关键词有助于理解内容。在文中找出跟以下阅读任务相关的四个关键词。

    阅读任务:生命存在的必备条件有哪些?

    根据下面的阅读任务阅读相关段落,并完成后面的练习。

    阅读任务:太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在?

    第1步:浏览发现选文第自然段的内容跟阅读任务关系不大,不需要详细阅读。

    第2步:通过详细阅读选文第自然段,可以提取出以下两个关键信息:

    ①水星、金星因为,不可能存在生命。

    ②木星、土星、天王星和海王星因为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步练习
  • 4. 下列说法不正确的是(    )
    A: 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
    B: 阅读文章尤其是阅读科普说明文,对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
    C: 阅读文章时,有的段落与我想要解决的问题关系不大,也需要细读。
    D: 说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步练习
  • 5. 学校科技兴趣小组准备举办以“宇宙之谜”为主题的图文展,请你在课后试着搜集相关的资料,向同学们介绍宇宙神奇的奥秘。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步测试
  • 6. 根据课文内容,完成填空。

    《宇宙生命之谜》是一篇科学小品文,向我们介绍了科学家们对“”这一问题的探索。阅读时如遇到与问题相关的内容仔细读,必要时要多读几遍。为了了解生命存在的条件,应该重点阅读课文第自然段;要了解人们对火星的探索过程,应该重点阅读课文第至第自然段。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步测试
  • 7. 近义词。

    探索——    猜测——    研究——    提供——

    分析——    环绕——    更替——    枯萎——

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步测试
  • 8. 延伸阅读

    神秘的火星

    火星和地球长得太像——同样是岩石行星,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样有两极,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测火星上有水和生命存在。

    以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明,火星上确实曾经有水。那么,火星上的水是从哪里来的?火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少,而彗星本身就是些大冰块,含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴,给火星送去了最初的水汽。

    与地球一样,火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初,水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时,水就随着熔岩被释放出来,大部分以蒸汽状态飘散,小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处,形成了湖泊和海洋。

    火星上的水为什么没能留住呢?

    火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和重量比地球小得多,对物质的吸引力也小得多,气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。持续不断的大气大逃亡,使火星的表面大气压仅为地球的1%。在这么低的大气压下,火星表面的液态水根本无法存在。因此,火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

    写出下列句子运用的说明方法。

    ①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

    ②持续不断的大气大逃亡,使火星的表面大气压仅为地球的1%。

    火星上的水有两种来源:一是也许是或彗星带去的;二是在火星诞生之初,水就已经中了。
    火星上的水没能留住有哪些原因?在文中找出答案。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步测试
  • 9. 课内阅读。

    宇宙生命之谜(节选)

    科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

    为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。

    找出文中运用了列数字的说明方法的句子。
    按要求回答问题。

    A如果你想探究“科学家是怎么判断其他星球上有没有生命?”这个问题,会采取哪些方法?

    B结合选文,说说科学家们发现在火星上生命难以存在的依据是什么。

      ②

      ④

    用简洁的语言依次概括第2自然段的意思。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步测试
  • 10. 在横线上填入合适的关联词语。
    火星和地球昼夜长短相近,都有四季更替。
    已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》同步测试