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部编版： 三年级上册
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  • 1． 使用刀具时注意安全，以免划伤。（   ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：粤教版小学科学六年级下册2.11《功能的组合》
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  • 2． 下面关于铁的特点描述正确的是(    )。

    ①有空隙②光滑③能导电  ④粗糙⑤比较韧⑥比较脆 ⑦褐红色⑧银白色
    A: ②③⑤⑧
    B: ①②③⑥⑧
    C: ②③④⑤⑧
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级下册 期中过关检测密卷(二)
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  • 3． 黄白色，表面有纹路，比较轻，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（    ）的特征描述。
    A: 纸
    B: 塑料
    C: 木头
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市瓯海区小学科学五年级上册期末考试试卷
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  • 4． 比较材料的硬度，科学课上我们通常采用（    ）的方法。
    A: 掂一掂
    B: 用放大镜看
    C: 刻划
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市瓯海区六年级上学期科学期末考试试卷
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  • 5． 研究纸的形状与抗弯曲能力的测试中，下面操作方法合理的是（    ）。
    A: 用同一张纸，先后折成各种形状，测试并比较抗弯曲能力
    B: 用两张纸，一张平展，另一张先后折成各种形状，测试并比较抗弯曲能力
    C: 用更多张相同的纸，分别折成各种形状，测试并比较抗弯曲能力
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省平阳县六年级上学期科学期末考试试卷
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  • 6． 增加桥梁的宽度和厚度，都可以增强它的抗弯曲能力。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省金华市婺城区六年级上学期科学期末考试试卷
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  • 7． 测量纸梁抗弯曲能力时，当垫圈放到第18个时纸梁接触到桌面，此时记录纸梁抗弯曲能力是（    ）。
    A: 17个
    B: 18个
    C: 19个
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省金华市婺城区六年级上学期科学期末考试试卷
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  • 8． 探究组做“纸梁厚度与抗弯曲能力大小”的实验，实验结果如下表所示：

    纸梁厚度

    1倍

    2倍

    3倍

    4倍

    抗弯曲能力

    （承受垫圈的个数）

    预测（个）

    2

    4

    6

    8

    实测（个）

    2

    6

    12

    ？
    实验中必须控制哪些条件保持不变？（在保持不变的条件前面打“√”）

    □纸梁宽度  □纸梁厚度  □纸梁形状  □纸梁跨度  □垫圈大小、重量

    上表中4倍厚度纸实测结果，最有可能是下列哪个数据？（    ）。
    分析表中数据，几个小组得出下列结论，其中不合理的是（    ）。
    课堂研究中我们发现，材料的厚度和宽度中，对材料的抗弯曲能力影响更大。
    根据实验结果和上述研究来判断，同样的材料（如图），抗弯曲能力最强的组合是（    ）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州市南浔区六年级上学期科学期末考试试卷
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  • 9． 同样的两块木板，下列不同组合中，抗弯曲能力最强的是（    ）。
    A:
    B:
    C:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市富阳区、临安区六年级上学期科学期末考试试卷
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  • 10． 形状与结构

    下面是一位同学在做纸的宽度、厚度与纸的抵抗弯曲能力大小的实验记录，根据他的实验记录，请回答：

    纸的宽度

    1倍宽

    2倍宽

    3倍宽

    4倍宽

    抵抗弯曲能力大

    2

    5

    7

    10

    纸的厚度

    1张

    2张

    3张

    4张

    抵抗弯曲能力大

    2

    7

    10

    22
    随着纸的宽度增加，抵抗弯曲能力也 ；随着纸的厚度增加，纸的抵抗弯曲能力

    对比两组数据，要提高抵抗弯曲能力，增加比增加更有效。 

    由此实验我们得知，要增强横梁的抵抗弯曲能力，我们应该把横梁(填“平着放”或“立着放”)

    难度： 困难 题型:常考题 来源：广东省深圳市龙华区2018-2019学年六年级上学期科学期末考试试卷
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