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部编版： 三年级上册
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  • 1． 刻度尺一次最多能测量的长度叫做。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：粤教粤科版小学科学三下第一单元第3课时《探究技能：长度的测量》
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  • 2． 我们在使用刻度尺时，要认清刻度尺的、、、。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：粤教粤科版小学科学三下第一单元第3课时《探究技能：长度的测量》
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  • 3． 测身高要注意什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2019届苏教版小学科学六年级下册 1.1我在成长试卷
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  • 4． 测量长度时，一个物体只测量一次就可以。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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  • 5． “十进制”对测量没有帮助。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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  • 6． 预测能帮我们节省测量时间。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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  • 7． 利用“十进制”进行测量时优点有：

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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  • 8． 讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（      ）
    A: 一个小组一个小组轮流测量 
    B: 截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可
    C: 选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行      
    D: 老师测量，学生观察      
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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  • 9． 用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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  • 10． 想要直观的比较测量结果的长短，需要用的标准物来测量。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》
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