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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列生物中属于捕食关系的是(　　)
    A: 水稻和杂草
    B: 猫和老鼠
    C: 牛和羊
    D: 蚂蚁和蚱蜢
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年生物冀教版八年级下册7.1.1 环境对生物的影响（二）生物因素对生物的影响 同步练习
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  • 2． 下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理．请同学们理解作答：
    “黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是关系。
    “风调雨顺，五谷丰登”是在强调是影响农作物生长的重要非生物因素。
    “物以类聚，人以群分”。自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年生物冀教版八年级下册7.1.1 环境对生物的影响（二）生物因素对生物的影响 同步练习
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  • 3． 下列各组中两种生物间关系不属于共生的是(　　)
    A: 豆科植物与根瘤菌
    B: 人与导致足癣的真菌
    C: 地衣中的真菌与藻类
    D: 人与肠道中的大肠杆菌
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年生物冀教版八年级下册7.1.1 环境对生物的影响（二）生物因素对生物的影响 同步练习
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  • 4． 下列实例中属于种内斗争的是（    ）
    A: 培养液中生活着两种草履虫
    B: 人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争光
    C: 鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食
    D: 犀牛背上生活着食虫的小鸟
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年生物冀教版八年级下册7.1.1 环境对生物的影响（二）生物因素对生物的影响 同步练习
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  • 5． 将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来。

    ①老虎吃羚羊              a.合作关系

    ②许多蜜蜂在酿蜜          b.竞争关系

    ③同一片森林中的树木      c寄生关系

    ④动物与身体上的跳蚤      d.捕食关系
    难度： 简单 题型:常考题 来源：2017-2018学年生物冀教版八年级下册7.1.1 环境对生物的影响（二）生物因素对生物的影响 同步练习
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  • 6． 下列关于一个小花园的叙述，错误的是（     ）
    A: 花园中的月季、牡丹、冬青等各种植物构成花园生态系统的生物成分
    B: 花园中的月季和杂草之间存在斗争关系
    C: 温度是决定牡丹开花早晚的重要因素
    D: 与森林生态系统相比，花园生态系统的调节能力要弱一些
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：陕西省渭南市临渭区2018届生物中考二模试卷
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  • 7． 为进一步加快城市文明建设，实现“宜居宜游，富美临渭”的伟大理想，我市近年来特别注重环境保护和交通文明建设，城市绿化面积大幅度增加，空气中PM2.5的含量得到有效地控制，更多的人在十字路口都能遵照交通规则谨慎文明驾驶或者行走。作为中学生，我们应积极参与。请运用所学知识回答下列问题：
    PM2.5又称可入肺颗粒物，直径很小，却富含大量的有毒、有害物质，通过呼吸道进入肺后，穿过肺泡壁和壁进入人体的血液，并随着血液循环到达身体各部分，对人体健康危害很大。
    随着绿化面积的增加，城市空气质量有所改善，是因为绿色植物除了能吸附空气中的甲醛等有毒气体外，还能通过作用，释放人们呼吸所需的氧气。此外，还能通过作用，将水蒸气散发到空气中，增加空气的湿度。由此得出生物与环境的相互关系为。
    上学路上行人走人行道，过马路时走斑马线。当指示灯为红灯时，应停在安全线以内等待绿灯，此反射类型为反射，使光刺激转化为视觉信息的感受器是。
    饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，人的反应速度越慢，因为酒精会麻痹人的，从而使动作失去协调性和准确性。
    为检测某人酒驾的行为是酒后驾车，还是醉酒驾车，要进行抽血检测，由血色暗红，血液缓慢流出这些特征可知，针扎入的是血管。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：陕西省渭南市临渭区2018届生物中考二模试卷
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  • 8． 如图为草原生态系统请根据图回答问题．
    该生态系统中，草属于，兔、狐等属于，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的．   
    图中有条食物链．食物网中狐和兔关系是．   
    写出其中最长的一条食链：．   
    该食物网中，数量最多的生物是．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：湖南省邵阳市大祥区2018届八年级下学期生物中考考前押题卷
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  • 9． 如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
    图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
    图中的虫和鸟是生态系统中的，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
    图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的。
    生态中生产者、消费者、分解者之间是的关系。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：湖南省邵阳市北塔区2018届初中毕业班生物中考考前押题卷（三）
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  • 10． 平桂区推行“猪﹣沼﹣果（粮、菜）”“猪﹣沼﹣果（粮、菜）﹣鸡”等生态种养循环模式．如图的农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作肥料．请分析回答以下问题：
    建立此生态系统的目的是．   
    在此生态系统中，含有能量最多的生物成分是．猪在生态系统中的成分是．   
    写出人获取能量最多的食物链：．   
    该农业生态系统中的物质和能量沿着流动．
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：湖南省邵阳市北塔区2018届初中毕业班生物中考考前押题卷（二）
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