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部编版: 七年级上册
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  • 1. 给下列一段话中划线的字注音或根据拼音写汉字。

    那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí钻探,有如向地寻求宝藏。仰之mí高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越而不舍。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:2 说和做——记闻一多先生言行片段练习
  • 2. 下列句子中成语运用不正确的一项是(    )

    A: 他潜心贯注 , 心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
    B: 全军将士气冲斗牛 , 奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
    C: 十八大以后,各地发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍地推进各项工作。
    D: 鲁迅以笔作刀枪,慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2 说和做——记闻一多先生言行片段练习
  • 3. 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(    )

    A: 仰之弥高,越高,攀得越起劲。钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
    B: 深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路:“漂白了的四壁”。
    C: 闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
    D: 闻一多先生,是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2 说和做——记闻一多先生言行片段练习
  • 4. 对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是(    )

    ①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

    ②他,是口的巨人。他,是行的高标。

    ③“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

    ④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。

    A: ①无       ②排比  ③引用  ④对比
    B: ①反复     ②比喻  ③对比  ④引用
    C: ①无       ②比喻  ③对比  ④对比
    D: ①反复     ②排比  ③引用  ④引用
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2 说和做——记闻一多先生言行片段练习
  • 5. 阅读下文,回答问题

        闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

        这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

        作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

        他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

        他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

        1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

        这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

        在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

        他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

        他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

        他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

        闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

        他,是口的巨人。他,是行的高标。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2 说和做——记闻一多先生言行片段练习
  • 6. 下列句子中加点词的古今意思不同的一项是    (  )
    A: 尝于家圃
    B: 见其发矢十八九
    C: 康肃笑而
    D: 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:全国部编版七年级下册语文课课练:13 卖油翁
  • 7. 对划线词的用法解说不正确的一项是(    )

    A: 今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
    B: 常读书,自以为大有所益。(古时王侯的自称)
    C: 非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)
    D: 大兄何见事之晚乎!(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:4 孙权劝学练习
  • 8. 班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。

    金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上,。(填写人物神态)

    孙权:(自言自语)(设计独白)

    吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?

    孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!

    吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?

    孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获。

    吕蒙:(不住地点头)(设计人物语言)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:4 孙权劝学练习
  • 9. 解释下列句子中的划线词。

    ①卿今涂掌事                ②肃拜蒙母

    ③但当涉猎                    ④鲁肃过寻阳

    难度: 简单 题型:常考题 来源:4.孙权劝学同步导练
  • 10. 阅读诗歌,回答问题

    长江之歌

    你从雪山走来,春潮是你的风采;

    你向东海奔去,惊涛是你的气概。

    你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;

    你用健美的臂膀,挽起高山大海。

    我们赞美长江,你是无穷的源泉;

    我们依恋长江,你有母亲的情怀。

    你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

    你向未来奔去,涛声回荡在天外。

    你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

    你用磅礴的力量,推动新的时代。

    我们赞美长江,你是无穷的源泉;

    我们依恋长江,你有母亲的情怀。

    啊!长江!啊!长江!

    本诗从哪些方面赞美了长江?
    结合《黄河颂》,揣摩下列句子中划线词语的含义。

    ①你用健美的臂膀 , 挽起高山大海。

    ②你是中华民族的摇篮

    这首诗表达了作者怎样的感情?
    比较《长江之歌》与课文《黄河颂》,说说这两首诗有什么共同点。(提示:可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:5 黄河颂练习