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部编版: 七年级上册
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  • 1. 根据意思写词语。
    一切事物或景象都焕然一新。
    形容两种事物毫无共同之处。
    (连续的事情)中间隔断,不连接。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册 1 北京的春节 同步练习题
  • 2. 课内阅读。

        除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

    先用“//”将这段话分两层。再说说你分层的依据是什么?
    文中具体介绍除夕的活动分别是
    文中画线句子表明作者从几方面细腻描写了人们欢庆除夕,充分表现了除夕的红火热闹。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册 1 北京的春节 同步练习题
  • 3. 读《北京的春节》,填空。
    本文作者是,原名,字,满洲人,被授予“”称号。代表作有等。
    本文是描述北京风俗民情的(体裁),描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的,展示了中国节日习俗的,表达了作者对传统文化的之情。
    课文是按 顺序来写的,其中这几天写得详细。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册 1 北京的春节 同步练习题
  • 4. 根据课文内容填空。

        藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着演出,表示戏中的人物身份;演出时以作背景,以作背景;藏戏的情节;藏戏的唱腔、动作;藏戏的演出时间

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册  4藏戏  同步练习题
  • 5. 请判断是否符合课文内容。(写正确或错误)
    藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状也各不相同。
    藏戏靠师传身授得以保留和发展。
    藏戏演出时没有舞台。
    藏戏的创始人是唐东杰布。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册  4藏戏  同步练习题
  • 6. 课内阅读。

        传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年,出生时头发胡子都白了。因此,在藏戏里,他的面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴着短发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。

        在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。

        国王的面具是红色的,红色代表威严。

        王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。

        活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥。

        巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀的性格。

        妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖。

        村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛和嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册  4藏戏  同步练习题
  • 7. 写出下面词语的近义词。

    吞噬——  敦厚——  演绎——  雄浑——

    保留——  压抑——  松散——  威严——

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册  4藏戏  同步练习题
  • 8. 在下面句子中填入读音为“shì”的字。
    许多图过江的百姓,被咆哮的江水吞
    年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发架桥。
    藏戏艺人用歌舞说唱的形,表演宗教故、历史传说……一代代师传身授,使藏戏流传于
    演妖魔时,戴上青面撩牙的面具,以压抑和恐怖。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册  4藏戏  同步练习题
  • 9. 用课文中的词语填空。

    的歌声  的容貌   的舞姿  的唱腔

    的江水  的激流   的百姓  的性格

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版语文六年级下册  4藏戏  同步练习题
  • 10. 快乐读书吧

    谈创造性思维(节选)

           那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

           有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后、6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

           我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。具有创造性思维的人,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。

           不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?

    某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论:“富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制

    (有删改)

    难度: 困难 题型:常考题 来源:真理诞生于一百个问号之后