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部编版： 七年级上册
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  • 1． 现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两个开关，电源和若干导线。请利用这些材料为收发室值班人员按要求设计一个电路图，画在虚线框内，并按设计的电路图将实物图连接完整。要求：红灯亮、电铃响时表示前门来人；绿灯亮、电铃响时表示后门来人。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章第1节  电荷与电流  第2课时  电流与电路  电路图
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  • 2． 如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正、负极上，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验的分析正确的是（   ）

    A: 实验时干电池的正极与正极相连
    B: 用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
    C: 实验中的铝箔纸相当于电源
    D: 该实验能说明短路带来的危害
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章第1节  电荷与电流  第2课时  电流与电路  电路图
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  • 3． 按照如图甲所示的电路图，将图乙所示的元件连成电路。(要求：元件的位置不动，用笔画线代替导线)

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章第1节  电荷与电流  第2课时  电流与电路  电路图
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  • 4． 小明仿照楼道灯自动开关的原理，对爷爷卧室的电灯安装了光控开关(装在室外，夜晚无光时闭合)、声控开关(有声音自动闭合，无声2 min后自动断开)的自动开关电路；另加装一个手动开关，必要时能使电灯常亮。如图所示符合要求的电路是（ ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章第1节  电荷与电流  第2课时  电流与电路  电路图
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  • 5． 如图所示是电扇中的一个自动保护装置，当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护电扇的作用。由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于(        )

    A: 电源
    B: 开关
    C: 导线
    D: 用电器
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章第1节  电荷与电流  第2课时  电流与电路  电路图
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  • 6． 电路有三种状态，如图所示，请回答下列问题。

    属于通路的是，属于开路的是，

    属于短路的是。(均填序号)
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章第1节  电荷与电流  第2课时  电流与电路  电路图
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  • 7． 甲、乙、丙三个轻质小球相互作用的情况如图所示，下列判断正确的是(   )

    A: 如果甲带正电，乙一定带负电
    B: 如果甲带正电，丙一定带正电
    C: 如果甲带负电，乙可能不带电
    D: 如果甲带负电，丙可能不带电
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章 第1节电荷与电流 第1课时摩擦起电电荷间的相互作用
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  • 8． 物体内有两种不同的带电粒子，一种是质子，带电，另一种是电子，带电。因通常情况下带正电的这种粒子的数量与带负电的这种粒子的数量，所以整个物体电性。摩擦起电并不是创造了电荷，而是使。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章 第1节电荷与电流 第1课时摩擦起电电荷间的相互作用
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  • 9． 如图所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此(填“能”或“不能”)判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸 (填“失去”或“得到”)电子。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章 第1节电荷与电流 第1课时摩擦起电电荷间的相互作用
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  • 10． 柯雪看到广播室的墙壁上贴着一幅静电实验示意图，如图所示。图中A为放在绝缘支架上的带正电小球，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球。先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处。

    图中小球B偏离竖直方向的原因是。
    比较三图可得到的结论是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第四章 第1节电荷与电流 第1课时摩擦起电电荷间的相互作用
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