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1. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中:
调节天平平衡时,某同学将天平放在水平桌面上后,发现指针如图甲所示,则接下来的操作应是向
(填“左”或“右”)调节平衡螺母,直到指针对准
的中央刻度线。
用调节好的天平测量金属块的质量,当天平平衡时,所加砝码质量和游码的位置如图乙所示,则金属块的质量为
克。
图丙中有一处明显错误,请指出:
。
若砝码生锈了,则测量结果将
(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
如果要测《科学》教科书中一张纸的质量,下列方法中,最接近实际的是( )
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第2课时)
解析
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2. 在实验课上,小米在使用天平测量物体质量时,首先观察到天平的最小砝码为5克,接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母,将天平调平衡后,在右盘加上20克砝码,正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来,小李主动要求读数,于是小李根据正常的方法读得天平的示数为22克,则所称物体的实际质量为( )
A: 20克
B: 18克
C: 22克
D: 25
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第2课时)
解析
收藏
试题篮
3. 小科用游码标尺量程为5克的托盘天平称量一铁块的质量,当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码,当天平平衡时,他读出铁块的质量为46.8克。则铁块的实际质量是( )
A: 46.6克
B: 43.2克
C: 45.2克
D: 41.6克
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
解析
收藏
试题篮
4. 有20颗外形相同、型号一样的钢珠,其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠,现用实验室中的托盘天平来测量,那么至少需要称量的次数为( )
A: 2次
B: 3次
C: 4次
D: 5次
难度: 困难
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
解析
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5. 学习了“质量”后,小明有一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,他设计了一个实验来探究这个问题:用一块橡皮泥作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中。
橡皮泥形状
长方体
圆柱体
圆环形
碎块
橡皮泥质量
m
/克
28
28
28
28
小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?
。
由小明的实验,你得出的结论是
。
小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能由此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做( )
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
解析
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6. 宇航员把重为1千克的摄像机带到太空中,下列说法正确的是( )
A: 位置变了,摄像机的质量不变
B: 温度和位置变了,摄像机的质量变大
C: 位置变了,摄像机的质量变小
D: 摄像机的形状、状态不变,质量变小
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
解析
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试题篮
7. 下列关于质量的说法中正确的是( )
A: 同种物质组成的物体的质量相同
B: 太空中的宇航员质量为零
C: 质量是物体的一种属性,与物体所含物质的多少有关
D: 生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
解析
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8. 一名同学要用托盘天平称量2.5克药品,在称量过程中,发现指针向左偏转,这时他应该( )
A: 减少药品
B: 向右盘中加砝码
C: 移动游码
D: 调节平衡螺母
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
解析
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9. 关于天平的使用,下列说法正确的是( )
A: 从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取
B: 判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来
C: 把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节
D: 天平横梁平衡后,托盘可以互换
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
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10. 实验室一台天平的砝码由于使用不当,粘上了许多灰尘并且受潮生锈了(锈未脱落)。用它来测量物体的质量时,称得物体的质量与实际质量相比( )
A: 偏大
B: 偏小
C: 相同
D: 无法判断
难度: 中等
题型:常考题
来源:初中科学浙教版七年级上册 4.2 质量的测量(第1课时)
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