万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐．众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快．提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题（　　）

A: 液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？

B: 液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？

C: 液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？

D: 液体冷却的速度跟季节有什么关系？

难度：中等题型:常考题来源：粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究同步练习

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2．伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：

（1）减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些．

（2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．

（3）如果没有摩擦，小球上升到释放的高度．

（4）继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（　　）

A: 事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）

B: 事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

C: 事实（2）→事实（1）→推论（4）→推论（3）

D: 事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

难度：中等题型:常考题来源：

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3．小明在使用量筒时发现，有的液体在量筒中液面向下凹，有的液体在量筒中液面向上凸，针对这一现象，请你提出一个有探究价值且易于探究的物理问题（　　）

A: 容器中的液面为什么有时下凹、有时上凸？

B: 容器中的液面下凹或上凸与哪些因素有关？

C: 量筒中的液面下凹或上凸与液体的种类和量筒的材料有何关系？

D: 容器中的液面下凹或上凸与液体的种类和容器的材料有何关系？

难度：中等题型:常考题来源：

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4． “比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中，需要控制以下一些变量，多余是（　　）

A: 采用完全相同的加热方式

B: 酒精灯里所加的酒精量相同

C: 取相同质量的水和煤油

D: 盛放水和煤油的容器相同

难度：中等题型:常考题来源：

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5．如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置．两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，通电后，观察两个U形管中液面高度的变化．实验现象表明（　　）

A: 在电阻相同、通过电阻的电流相同的情况下，电流通过一个电阻的时间越长，这个电阻产生的热量越多

B: 在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多

C: 在通过电阻的电流和时间都相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多

D: 在通过电阻的电流和时间都相同的情况下，电阻越小，这个电阻产生的热量越多

难度：中等题型:常考题来源：

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6．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（　　）

A: “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”

B: “热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”

C: “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”

D: “为什么热水的质量越大冷却得越慢？”

难度：中等题型:常考题来源：苏科版物理九年级上学期 12.2 内能热传递同步练习（基础题）

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7．小红在两个同样的烧杯中灌满水，加热到相同的温度后分别用厚度相同的1、2两种保温材料包好，定时测量烧瓶中水的温度．实验过程中室温保持不变．他想用这种方法比较两种材料的保温性能．表中给出了在时刻t（单位是分）测得的两个烧瓶中的水温T₁、T₂的几组数据，根据这些数据下列判断正确的是（　　）

t/分	0	5	10	15	20	25	35	45	55	65	80	95	110	125	140	155
T₁/℃	80	72	64	59	55	51	50	41	37	34	30	26	24	22	21	20
T₂/℃	80	65	56	48	43	38	32	28	26	24	22	22	21	21	20	20

A: 两种材料相比较，第二种材料的保温性能好

B: 实验过程中室温大约为20℃

C: 这些水温数据，第一种材料的测量中有可能有由于测量或记录的疏忽而产生的错误

D: 由实验数据可以看出来，水温越高时散热功率越小

难度：中等题型:常考题来源：

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8．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：

编号	长度/cm	直径/cm	频率/Hz
1		1.50	2131
2	31.00	2.00	1284
3	48.50	2.50	656

用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是　cm．

三根管中音调最低的是号（填写编号）．

根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．

难度：中等题型:常考题来源：

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9．如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，电阻丝的阻值R_A＞R_B ．

实验中采用这种电路连接方式的目的是；电流产生热量的多少通过体现出来的．

闭合开关后，发现甲瓶中温度计的示数上升较快，由此得出的实验结论是．

小华提议将该装置改装成“比较水和煤油的吸热升温的属性”的实验．若保持甲瓶的器材不变，还需将乙瓶中的，加热通电一段时间后，比较温度计升高的示数，来比较不同物质的吸热升温的属性．

难度：中等题型:常考题来源：

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10．在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中，小明先用海绵包着装有热水的烧瓶，每隔5min测量一次水的温度，用t₁表示．25min后，将海绵换成相同厚度的棉花，每隔5min测量一次水的温度，用t₂表示，实验记录如下表．用表中数据作出t₂﹣t图象如图中图线2所示．

时间t/min	0	5	10	15	20	25
温度t₁/℃	80	72		59	55	52
时间t/min	0	5	10	15	20	25
温度t₂/℃	50	45	41	38	35	33

图示温度计是10min时t₁的值，读数为 ℃．

用海绵包裹时，25min内烧瓶中水的温度下降 ℃，此过程中瓶中水的内能（减小/不变/增加）．

两次测量的25min内，用海绵包裹时水放出的热量（大于/等于/小于）用棉花包裹时水放出的热量．

在坐标纸中作出t₁﹣t图象．

根据实验能否得出结论？如能，写出结论，如不能，请说明理由．

难度：中等题型:常考题来源：

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