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部编版: 八年级上册
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  • 1. 关于声音,下列说法中正确的是(  )

    A: 物体发声时一定在振动
    B: 人说话是靠舌头振动产生声音的
    C: 固体传声一定比液体传声快
    D: 声音在真空中传播速度最大
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年山东省德州市夏津县香赵庄中学初二月考物理卷
  • 2. 如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音.这个实验说明了(  )


    A: 声音是由物体振动产生的
    B: 声波在玻璃罩中发生了反射
    C: 声音必须通过介质才能传播
    D: 声波不能在玻璃中传播
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年山东省德州市夏津县香赵庄中学初二月考物理卷
  • 3. 下列四种物理现象中,不能说明光是沿直线传播的物理现象是(   )

    A: 发生雷电时,先看到闪电后听到雷声
    B: 日食
    C: 影子的形成
    D: 看不见不透明物体后面的物体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年山东日照莒县第三协作区初二上期月考物理卷
  • 4. 声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究:

    实验一:把正在发声的电铃放在玻璃罩内,电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气,听到的电铃声音逐渐变小,最后消失;

    实验二:用大小不同的力敲击鼓,鼓发出大小不同的声音;

    实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.

    三个实验中,实验一表明 不能传声,实验二表明 与 的关系,该实验所得的结论是 .实验三表明 与 的关系,该实验所得的结论是 .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年宁夏吴忠红寺堡三中初二第一次段考物理卷
  • 5. 敲响的音叉接触乒乓球能使其跳起,说明声音是由于物体的 产生的;上课时老师的讲话声是通过 传入同学们的耳中,小白兔能分辨出门外不是自己的外婆,主要根据声音的 判断的; 敲击一个装满水的钢管在另一端能听到次敲击声.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年宁夏吴忠红寺堡三中初二第一次段考物理卷
  • 6. 音叉发声时,若用手捏住音叉振动的部分,就听不到音叉继续发声了,这是因为(  )

    A: 手挡住了音叉发出的声音
    B: 音叉发出的声音被吸收了
    C: 音叉停止了振动
    D: 音叉的声音不能传播到人身
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市台安县初二第一次月考物理卷
  • 7. 如图所示,在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备,可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波.根据以上信息,下列说法中错误的是(  )


    A: 声波具有能量
    B: 强声设备发出的声波是超声波
    C: 声波能传递信息
    D: 声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市台安县初二第一次月考物理卷
  • 8. 关于声现象,下列说法正确的是(  )

    A: “真空不能传声”的结论是通过实验与推理的方法获得的
    B: 课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
    C: 声音在固体、液体中比空气中传播速度慢
    D: 声音的传播速度与介质的温度有关
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市台安县初二第一次月考物理卷
  • 9. 晚上小吴在家中正欣赏着交响乐,忽然停电了.他将蜡烛点亮后放在音箱前面.过了一会儿通电了,交响乐又响起来了,小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳(烛焰没有受到风的影响).

    这个现象说明:声音是由于物体产生的;小吴听到的声音是通过传播到耳朵的.

    仔细观察还发现当音箱音量突然变大时,烛焰摇曳得更明显.音量变大,实质是指声音的变大,这又说明物体的增大.

    若音量过大,烛焰甚至会熄灭,这说明声音具有

    晚上小吴欣赏的交响乐,对邻居家做作业的小明来说是(乐音/噪声),小明可采取的措施是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市台安县初二第一次月考物理卷
  • 10. 在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验:

    如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到.通过实验现象得出结论:

    纸屑在实验中所起的作用是,这种科学研究方法叫做(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”).

    若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度,听到的声音有何变化?;看到的现象有何变化?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市台安县初二第一次月考物理卷