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部编版: 八年级上册
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  • 1. 考试时,考生翻动试卷发出的声音是由试卷产生的,这声音通过传入监考老师的耳朵。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 2. 我们知道月球上没有空气,登上月球的宇航员们即使相距很近,也听不到对方的讲话声,这是因为不能传声。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 3. 某测量员是这样利用回声测距离的:他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪,经过1.00s第一次听到回声,又经过0.50s再次听到回声。回声测距是利用了声波的,已知声速为340m/s,则两峭壁垒森严间的距离为m。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 4. 如图,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,则:

    在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐

    此实验现象说明声音的传播需要

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 5. 利用下面的数据画一张图,以便探究声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的。(水平轴表示空气温度,垂直轴表示声音的速度)

    空气温度t/℃

    声速v/(m·s-1)

    -20

    318

    -10

    324

    0

    330

    10

    336

    20

    342

    30

    348


    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 6. 生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 7. 为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象:

    甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小。

    乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。

    丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

    丁:在吊起的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

    你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?


    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 8. 关于声现象,下列说法正确的是(   )


    A: 声音可以在真空中传播
    B: 在不同的介质中,声音传播速度相同
    C: 声音由物体的振动产生的
    D: 声音只能传递信息,不能传递能量
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 9. 关于声音的传播,下面说法中正确的是(   )


    A: 声音借助介质以波动形式传播
    B: 声音在真空中以很小的速度传播
    C: 声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
    D: 声音在介质中的传播速度跟介质无关
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习
  • 10. 将正在发声的音叉轻轻插入水中,会看到水花飞溅,如图所示。这一实验现象证明了(  )


    A: 真空不能传声
    B: 音叉在振动
    C: 超声波的存在
    D: 水具有导电性
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习