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部编版: 九年级上册
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  • 1. 人类生存需要空气,其中能供给呼吸的是(   )
    A: 氮气
    B: 氧气
    C: 二氧化碳
    D: 水蒸气
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省扬州市江都区八校2021-2022学年九年级上学期期中联考化学试题
  • 2. “空气中氧气含量测定”再研究

    (回顾历史)1774年,拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验,第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。

    (重温教材)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量实际上用该方法测得的氧气含量常常远低于理论值。

    (提出问题)实验中装置内部的情况是怎样的,用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

    (进行实验)查阅资料后,学习小组进行如下实验:

    I、将数显设备(电脑等)、三种传感器(压强、温度、O2浓度)、测量装置(反应容器为蒸馏水瓶)按下图所示进行连接。

    Ⅱ、打开导管活塞,向烧杯内加入适量的水,双手紧贴蒸馏水瓶外壁,,则说明装置气密性良好。

    Ⅲ、打开瓶口橡皮塞,加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平,关闭活塞,打开并调试好传感器和数显设备。用酒精灯将足量的红磷点燃,立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞

    Ⅳ、燃烧结束后,装置冷却到室温,打开导管活塞,待瓶内液面不再上升后再向烧杯内加入一定量的水,使烧杯和瓶内的液面相平。在数显设备上得到的曲线图(纵坐标为O2浓度,横坐标为时间,压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况)如下图所示

    (数据分析)

    ①压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧,主要判断依据是:

    ②压强曲线CD段降低的原因是

    ③压强曲线EF段略低于OA段是因为

    (实验结论)用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是
    (反思拓展)甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记,乙同学认为没有必要,理由是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省扬州市江都区八校2021-2022学年九年级上学期期中联考化学试题
  • 3. 学知识有助于我们符合题意认识、理智选择、科学生活。下列说法错误的是(   )
    A: 生活中的垃圾应分类回收
    B: 正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利
    C: 合理使用食品添加剂,可以改善食品的品质、外观和营养价值等
    D: 将地沟油和潲水油回收利用来炒菜,以达到变废为宝、节约资源的目的
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省扬州市江都区八校2021-2022学年九年级上学期期中联考化学试题
  • 4. 下列排序正确的是(   )
    A: 氯元素的化合价:
    B: 氮元素质量分数:
    C: 地壳中元素含量:
    D: 空气中物质含量:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市东台市第二联盟2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 5. 下列做法能体现环境友好发展理念的是(   )
    A: 废弃电池随意丢弃
    B: 分类回收生活垃圾
    C: 工厂污水达标排放
    D: 合理施用农药化肥
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省盐城市东台市第二联盟2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 6. 下列符合“安全、健康、绿色、舒适”的生产、生活理念的是(   )
    A: 明矾净水,杀菌消毒
    B: 植树造林,防沙降尘
    C: 农药化肥,禁止使用
    D: 工业废水,直接排放
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省徐州市丰县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 7. 请结合下图1回答问题。

    写出图1中有标号仪器的名称:①,②
    实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,选用的发生装置是,反应的文字表达式为
    实验室制取CO2的发生装置可选用B或C,装置C与B相比较,其优点是,若用E收集二氧化碳,气体应从(“c”或“d”)进入,验满方法是
    块状电石(CaC2)遇水会发生剧烈反应,产生乙炔(C2H2)气体,乙炔难溶于水,密度比空气略小。该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是,实验室用装置D收集乙炔气体,气体应从(“a”或“b”)进入。
    图2是书本上探究“空气中氧气含量”的实验装置。图3是某老师改进的探究“空气中氧气含量”的测定实验装置,已知Y型试管的容积为25mL(排除橡胶塞所占体积)。对比两套装置,请回答下列问题:(氢氧化钠溶液可以吸收一部分有害物质)

    ①使用图3装置实验开始前,注射器内液体体积为10mL,白磷燃烧后,最终注射器活塞停在5.8mL处,则该次实验中,氧气约占空气体积的%(结果精确至0.1%)

    ②图3装置与图2的实验装置相比,改进后的优点是

    A.实验装置小巧,操作简单,节约药品

    B.实验过程中装置始终密封,减少环境污染

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省徐州市丰县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 8. 学习化学要正确认识物质及其变化,下列说法正确的是(   )
    A: 人体缺少锌元素易得贫血症
    B: 空气中氧气的质量分数约为21%
    C: 氮气的化学性质稳定,可用作灯泡的填充气
    D: 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省徐州市丰县2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 9. 空气中氧气含量测定的再认识

    (实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图1)

    不能用硫磺代替红磷的原因是(写出符号表达式)

    (原理应用)兴趣小组同学用家用制氧机(如图2)制取并收集了一袋气体,带到实验室对其研究。该方法制得的氧气浓度如何?同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置来测定氧气含量。

    实验步骤:①检查气密性②加入药品,将装置连接固定。③打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体至露出白磷,关闭止水夹a和b。此时,A中水进入到B中,测得B中水的体积为V1mL。④用凸透镜聚光引燃白磷,白磷燃烧,产生大量白烟。⑤待白磷熄灭并冷却到室温,打开止水夹b,B中水倒吸进入A中,测得量筒中的体积变为V2mL⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

    与图1比,图3装置的优点是

    经测定V1=220ml,V2=50ml,小组同学所带气体中氧气的体积分数为%(精确到0.1%)。

     

    (拓展延伸)为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验装置(如图4)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图5所示。

    X曲线表示压强变化趋势,Y曲线表示的变化趋势。

    结合Y、Z两条曲线,解释图5中AB段压强变化的原因是
    造成CD段变化的操作是
    (问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测得结果与理论值误差较大。

    (实验改进)根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置,再次测定空气中氧气含量。利用该装置测出空气中氧气含量为19.6%。

    说明:装置中饱和食盐水、活性炭起加速铁生锈的作用

    改进后的实验结果比课本实验准确度更高的原因是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:江苏省苏州市高新区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
  • 10. 空气是宝贵的自然资源。
    下表是空气成分的研究结果:

    空气成分

    氮气

    氧气

    稀有气体

    二氧化碳

    其他

    体积分数

    78%

    21%

    0.94%

    0.03%

    0.03%

    已知:同温同压下,气体的体积之比等于其分子个数之比。空气中氮分子与氧分子总质量之比等于 (只需列式)。

    利用氢气(H2)和空气中分离出的氮气(N2)可以合成氨气(NH3),如图是合成氨的工艺流程图:

    ①根据表中各物质的沸点,如要将产物NH3与N2、H2分离开来,温度应该控制在℃的范围之内。

    物质

    H2

    N2

    NH3

    沸点°C

    -252

    -195.8

    -33.4

    ②用焦炭(主要成分是碳)和水蒸气在高温条件下反应可制得氢气和另一种常温下为气态的有毒物质,写出该反应的符号表达式

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省苏州市高新区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题